题目内容
15.下列说法正确的是( )A. | 生物的环境是指生物生存的地方 | |
B. | 环境中影响生物生活和分布的因素叫生物因素 | |
C. | 生物既受环境的影响,也能影响环境 | |
D. | 同种生物个体之间只有竞争关系 |
分析 生物的生活环境不仅指生物的生存空间,还包括在于它周围的各种因素.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:阳光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.
解答 解:A、阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等,这些都属于环境,因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性.
B、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体.
C、环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境.
D、生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等,因此会发生竞争关系;但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等.因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解环境的含义以及生物与环境之间的相互影响关系.
练习册系列答案
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6.下列生物中属于生产者的是( )
A. | 草 | B. | 兔 | C. | 工人 | D. | 真菌 |
3.动物的学习行为越复杂越有利于( )
A. | 神经系统的发育 | B. | 改变自己的生活环境 | ||
C. | 适应不断变化的环境 | D. | 成功地繁殖后代 |
10.克隆羊时,取甲羊的卵细胞(去掉细胞核),取乙羊(雄性)的耳缘细胞,取出其细胞核将其植入甲羊去核卵细胞中,再将这个卵细胞移植到丙羊的子宫中,出生的克隆羊( )
A. | 肯定是雄性 | B. | 肯定是雌性 | C. | 中性 | D. | 无法确定 |
20.有媒体报道部分地区的甲状腺疾病发病率上升,严重患者需要做甲状腺切除手术,小明认为甲状腺激素能促进生长发育,于是他设计了如下实验步骤:
a.取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙,各加入500ml池塘水;
b.在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只),保持水温22-25℃;
c.处理方式和实验结果如下表;
请据实验结果内容判断下列各题:
(1)该研究实验中,甲、乙形成一组对照,其变量是甲状腺激素的有无.√.
(2)步骤C中,丙组应投放等量甲状腺激素的饲料.√.
(3)根据以上实验结果,小明得出的结论是甲状腺激素会抑制蝌蚪的生长发育.×.
(4)在某偏僻山区的小溪里,看见许多大型蝌蚪,但周围青蛙却很少,同时发现甲状腺肿大的发病率较高,由此可以推断该地区水土中可能缺少铁元素.×.
a.取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙,各加入500ml池塘水;
b.在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只),保持水温22-25℃;
c.处理方式和实验结果如下表;
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
蝌蚪的处理方法 | 不做任何处理 | 破坏蝌蚪甲状腺 | 不做任何处理 |
投放饲料 | 不含甲状腺激素的饲料 | 不含甲状腺激素的饲料 | ? |
实验结果 | 正常发育成青蛙 | 停止发育 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
(1)该研究实验中,甲、乙形成一组对照,其变量是甲状腺激素的有无.√.
(2)步骤C中,丙组应投放等量甲状腺激素的饲料.√.
(3)根据以上实验结果,小明得出的结论是甲状腺激素会抑制蝌蚪的生长发育.×.
(4)在某偏僻山区的小溪里,看见许多大型蝌蚪,但周围青蛙却很少,同时发现甲状腺肿大的发病率较高,由此可以推断该地区水土中可能缺少铁元素.×.
2.在调查校园生物的活动中,以下同学做法正确的是( )
A. | 赵伟发现一只老鼠,太恶心,没有记录 | |
B. | 李玉拨开草丛,一只蝗虫跳出来,她立即记录下了 | |
C. | 王峰发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究 | |
D. | 张宏的调查记录中有蛐蛐,看到其他同学的记录中没有,就把蝈蝈删掉 |