请你参与进来.和小组的同学一起探究. 一.提出问题:小组同学提出的问题是: . 二.作出假设:略三.材料用具:大小相同的培养皿五只.大小.饱满程度相同的小麦种子100粒.小纱布10块.以硫酸为材料配制的pH＝5.pH＝4.pH＝3.pH＝2的“酸雨“各20 mL等. 四.方法步骤: (1)将5只培养皿分别编号为A.B.C.D.E. (2)在5只培养皿里各铺一题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

请你参与进来，和小组的同学一起探究。

一、提出问题：小组同学提出的问题是：________________。

二、作出假设：略

三、材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨“各20 mL等。

四、方法步骤：

（1）将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

（2）在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖

（3）向A培养皿中均匀喷洒清水（pH＝7）5 mL，使之刚好将要淹没种子。

（4）向B，C，D，E四只培养皿中分别喷洒pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各________mL。

（5）盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

五、预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有——作用。

预测2：__________

预测3：__________

答案：
解析：

　　一、酸雨对小麦种子的萌发有影响？；（或酸雨对小麦种子的萌发有怎么样的影响吗？）（必须是问句）

　　四、（4）5（唯一）

　　五、预测1：促进（唯一）

　　预测2：随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有抑制作用。

　　预测3：随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率没有变化，说明酸雨对种子的萌发没有影响。（预测2和预测3两种情况可以前后调换，但内容不变）

　　注：括号内小字部分为评分标准或要求，其他是参考答案

练习册系列答案

世纪百通主体课堂小学课时同步达标系列答案

．
（二）作出假设：略．
（三）材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（四）方法步骤：
（1）将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
（2）在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好．
（3）向A培养皿中均匀喷洒清水（pH=7）5mL，使之刚好将要淹没种子．
（4）向B，C，D，E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各

mL．
（5）盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
（五）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有

促进

作用．
预测2：

随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有抑制作用．

．
预测3：

随着pH值的逐渐减小，种子的萌发率没有变化，说明酸雨对种子的萌发没有影响

．

植物体内含有较多的水．某生物兴趣小组的同学以小麦种子为材料，探究晒干的种子中是否含有水．请你参与进来，和他们一起探究．
（1）提出的问题是

（2）作出的假设是

（3）设计实验验证假设：
方法步骤：
①2支试管分别编号为A、B；
②在A试管中放入20粒晒干的小麦种子，B试管不放小麦种子；
③用试管夹分别夹住A、B试管，放在酒精灯上加热；
④观察试管壁上是否出现小水珠．
预期结果并得出结论：
①如果A试管壁上出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中

（含有或不含有）水．
②如果A试管壁上未出现小水珠，B试管壁未出现小水珠．说明晒干的种子中

（含有或不含有）水．

随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”（pH<5.6）。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。请你参与进来，和小组的同学一起探究。

一、提出问题：小组同学提出的问题是：。

二、作出假设：略

三、材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”各20mL等。

四、方法步骤：

（1）将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E。

（2）在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好。

（3）向A培养皿中均匀喷洒清水（pH＝7）5mL，使之刚好将要淹没种子。

（4）向B,C,D,E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨’’各 mL。

（5）盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里。

五、预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有　　作用。

预测2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

预测 3.

随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多．二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”（pH＜5.6）．酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大．酸雨对植物的生长有没有影响？生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响．请你参与进来，和小组的同学一起探究．
（一）提出问题：小组同学提出的问题是：    ．
（二）作出假设：略．
（三）材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各20mL等．
（四）方法步骤：
（1）将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
（2）在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒小麦种子，然后再用小纱布盖好．
（3）向A培养皿中均匀喷洒清水（pH=7）5mL，使之刚好将要淹没种子．
（4）向B，C，D，E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH=4、pH=3、pH=2的“酸雨”各    mL．
（5）盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
（五）预测结果并得出结论：在实验结果得到之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有    作用．
预测2：    ．
预测3：    ．

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