题目内容
【题目】下图是某一生态系统图解,分析并回答下列问题:
(1)图中的太阳能、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的________。
(2)图中有______条食物链,请写出来。_______。
(3)从生物进化角度看,该生态系统中最高等的消费者是_______。
(4)在该生态系统中,若为了保护黄雀而消灭蛇,将会导致怎样的后果?______由此你得到什么启示?______。
【答案】非生物成分 1 绿色植物→蝗虫→黄雀→蛇 黄雀 会使黄雀先增多,后因食物减少而迅速减少(或黄雀先增多,后减少) 爱护动物,保护动物
【解析】
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。阳光、空气、土壤和水等是非生物部分。
(2)食物链表示的是生产者和消费者间的捕食关系。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。阳光、空气、土壤和水等是非生物部分,因此图中的太阳能、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中的非生物成分。
(2)食物链表示的是生产者和消费者间的捕食关系。图中的生物构成一条食物链:绿色植物→蝗虫→黄雀→蛇。
(3)从进化角度看,蝗虫属于节肢动物,蛇属于爬行动物,黄雀属于鸟类,从从生物进化角度看,该生态系统中最高等的消费者是黄雀。
(4)在该生态系统中,若为了保护黄雀而消灭了蛇,将会导致黄雀的数量先增后减,蝗虫、螳螂将大量减少,绿色植物将过渡生长,生态系统将失去平衡;由此你得到的启示是生态系统的自动调节能力是有一定限度的,我们不能任意捕杀鸟类等动物.
【题目】如图表示某同学做“绿叶光下制造有机物”的实验步骤,据图回答
(1)实验操作的正确顺序是_____.
(2)把一片叶的部分遮光的目的是_____.酒精变为_____色.
(3)洗净后,在此叶片上滴入碘液,发现叶片的不遮光部分变成了_____,说明该部分有_____产生,同时说明了_____ 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)为了进一步探究关于光合作用的相关问题,生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 遮光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 | 20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
①该小组做出的假设是_____.
②该探究实验的变量是_____.
③实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色.
④归纳结论:_____的形成需要_____.