题目内容
【题目】植物细胞中的_____能将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中,动、植物细胞中都有的能量转换器是_____,它能将储存在有机物中的能量释放出来,供应生物体的生命活动所需.
【答案】 叶绿体 线粒体
【解析】(1)叶绿体是绿色植物特有的结构,它位于细胞质内。植物呈现出绿色主要是因为叶绿体内的绿色色素-叶绿素的缘故。叶绿体是进行光合作用的场所。叶绿体中的色素能吸收光能,将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量,线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,能将细胞中的一些有机物氧化分解成二氧化碳和水,丙放出能量,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所。
【题目】下表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象,请分析回答:
装置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
温度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水纸干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
种子的发芽情况 | 全部发芽 | 没有发芽 | 全部发芽 | 没有发芽 |
(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是______________。若继续培养,几周后幼苗继续生长较好的是_______。
(2)要证明“光对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选用_______________作为对照实验。此处得出的结论是 。此处实验每组所用的种子的数量不能太少,因为 。
(3)种子萌发的自身条件是:胚是_________的、_________的,有供胚发育所需要的_________。
【题目】丁老师上生物课很注重科学思维的建立,2016级新生入学时,开学第一课就要求同学们讨论:肉块生蛆是因为空气中的微生物引起还是因为苍蝇产卵引起?同学们都认为“肉块生蛆与苍蝇的产卵有关”。同学们想通过实验验证这一结论,于是尝试着进行了不同的实验设计,请你对他们的设计方案进行合理的分析与评价:
设置 方案 | 广口瓶分 组及编号 | 加入 物质 | 瓶口处置 | 放置 环境 |
方案一 | 分两组,每组1个广口瓶,分别标注甲瓶、乙瓶 | 各个广口瓶中均放入相同大小、相同数量,高温杀菌后的肉 块 | 甲瓶抽成真空并蜡封,乙瓶敞口 | 有苍蝇且温度适于苍蝇繁殖 |
方案二 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶用纱布罩住,乙组瓶敞口 | ||
方案三 | 分两组,每组4个广口瓶,分别标注甲组、乙组 | 甲组瓶抽成真空并蜡封、乙组瓶敞口 |
(1)方案三的设计者认为方案一设计不合理,你认为他们质疑方案一的理由是__________。
(2)方案二的设计者认为方案三设计不合理,你认为他们质疑方案三的理由是__________________。
(3)你认为方案二的设计中,变量是________。
(4)苍蝇的身体分为头、胸、腹三部分,属于无脊椎动物中的________动物。