题目内容
5．
在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食，三者的相互关系用如图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．（1）A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC．
（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会减少．
（3）生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链．用字母写出此生态系统中的一条食物链A→B→C．通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动．
（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少非生物部分和分解者．
分析 （1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答 解：（1）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多．生产者位于第一营养级数量最多，消费者数量比生产者数量减少．图中A数量最多，因此A、B、C所代表的生物中生产者是A，消费者是BC．
（2）“如果草被大量破坏”，昆虫由于食物减少而数量减少，那么开始一段时间内青蛙的数量也会因食物减少而减少．
（3）“生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链”．此生态系统中的一条食物链是A→B→C（用字母写出）．“通过食物链和食物网”，生态系统进行着物质循环和能量流动．
（4）A是生产者、B、C是消费者，因此“图示中的生物若要组成一个生态系统”，还缺少非生物部分和分解者．故答案为：（1）A；BC
（2）减少
（3）A→B→C；物质循环
（4）非生物；分解者
点评 解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点、食物链的概念、生态系统的组成．
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6．小明同学在显微镜下看到一些细胞，他判断观察到的是植物细胞的依据是（ ）
| A． | 细胞壁 液泡 | B． | 细胞质 细胞核 | C． | 细胞膜 线粒体 | D． | 细胞膜 细胞质 |
13．
2014年3月3日爱耳日的主题是“爱耳护耳，健康听力”．有新闻报道长时期大音量带耳机会引起耳鸣、耳闷胀感，听力下降，甚至导致耳聋．生物兴趣小组就中学生戴耳机情况进行了探究．统计结果如下表．
（1）该小组同学采用的探究方法是调查法．
（2）请将表中“你戴耳机吗”的数据转换成条形图．
（3）调查结果显示有90%的同学认为戴耳机影响听觉．专家提醒长时期高音量会影响听觉，因为耳机直接接近鼓膜，高音量音频直接引起其振动，很容易造成伤害，会产生耳鸣、头痛、记忆力减退等症状．
（4）医生提醒，学生尽量少戴耳机，如果戴的话也应该将音量放低，时间每次不宜超过2小时．除此之外，你还有哪些措施可以保护好耳和听觉？不用尖锐物品掏耳；遇到巨大声音闭嘴捂耳或张嘴；不让脏水进入耳等．．
2014年3月3日爱耳日的主题是“爱耳护耳，健康听力”．有新闻报道长时期大音量带耳机会引起耳鸣、耳闷胀感，听力下降，甚至导致耳聋．生物兴趣小组就中学生戴耳机情况进行了探究．统计结果如下表．| 问题 | 你戴耳机吗？ | 你认为戴耳机会影响听觉吗？ | ||||
| 选项 | 经常 | 偶尔 | 从不 | 有大影响 | 有点影响 | 不会 |
| 人数 | 50 | 93 | 57 | 67 | 113 | 20 |
（2）请将表中“你戴耳机吗”的数据转换成条形图．
（3）调查结果显示有90%的同学认为戴耳机影响听觉．专家提醒长时期高音量会影响听觉，因为耳机直接接近鼓膜，高音量音频直接引起其振动，很容易造成伤害，会产生耳鸣、头痛、记忆力减退等症状．
（4）医生提醒，学生尽量少戴耳机，如果戴的话也应该将音量放低，时间每次不宜超过2小时．除此之外，你还有哪些措施可以保护好耳和听觉？不用尖锐物品掏耳；遇到巨大声音闭嘴捂耳或张嘴；不让脏水进入耳等．．
如果用如图表示相关概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
17．我们在对某地区生物分布状况做调查时，首先应确定调查的：（ ）
| A． | 目的和对象 | B． | 对象和方案 | C． | 对象和范围 | D． | 范围和顺序 |