题目内容
阅读下面资料，重温科学家的研究过程，回答问题．
植物靠“吃”什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的．他为此作了柳树种植实验．
植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验．
（1）赫尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质
（2）普里斯特剩的实验证明：
植物靠“吃”什么长大？1642年，荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的．他为此作了柳树种植实验．
植物能否清洁空气？1771年，英国科学家普里斯特利用小白鼠作了两组对照实验．
（1）赫尔蒙特的实验证明：植物生长所需的主要营养物质
不是来自于土壤
不是来自于土壤
；土壤减少90克的主要成分是无机盐
无机盐
；大部分浇的雨水通过蒸腾
蒸腾
作用排出植物体外．（2）普里斯特剩的实验证明：
植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）
植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）
，现在我们已知光合作用的反应式是二氧化碳+水
有机物+氧气
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二氧化碳+水
有机物+氧气
．普里斯特有一次晚上作了同样的实验，结果小白鼠死了，请分析原因
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光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡
光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡
．分析：本题考查的是植物的光合作用，首先明确植物光合作用公式的含义．
解答：解：通过植物光合作用的公式
，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．
（1）通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600-90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）．
（2）第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳．蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳．很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用．但如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活．此实验证明了光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气．
故答案为：（1）不是来自于土壤；无机盐；蒸腾
（2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）；
；光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡
，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．（1）通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600-90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）．
（2）第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳．蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳．很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用．但如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活．此实验证明了光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气．
故答案为：（1）不是来自于土壤；无机盐；蒸腾
（2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）；
；光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡点评：对于植物在生物圈中的作用，应和植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用联系起来理解．
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