题目内容

15．在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，如图最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是（　　）
A．B．C．D．

分析 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力． 但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的．

解答 解：在食物链“植物→鹿→狼”中，若狼由于某种疾病而大量死亡，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少．即鹿群的变化：先迅速上升，后急剧下降．循环下去．
故选：D

点评 在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统．

练习册系列答案
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5．图是人体消化系统的模式图，请据图回答问题：
（1）口腔的消化腺[1]是唾液腺，它分泌的消化液能初步消化淀粉．
（2）人体最大的消化腺[3]肝脏，它能分泌胆汁．
（3）消化道中最膨大的部分[10]胃，其中能为生命活动提供能量的三大类营养物质中，蛋白质在此开始被消化．
（4）消化吸收的主要场所是[13]小肠，经过此处消化和吸收后的食物残渣将推入[12]大肠，最后粪便通过肛门排出体外．
6．比较马（哺乳纲、奇蹄目、马科）、犀牛（哺乳纲、奇蹄目、犀科）和牛（哺乳纲、偶蹄目、洞角科）三者，具有较近亲缘关系的两种生物是（　　）
A．马和牛B．马和犀牛C．牛和犀牛D．无法确定
3．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用．（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是A．若要证明该结论则还应选取的实验装置是图C．（本小题均填字母）
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 6气孔，该结构是由一对半月形的保卫细胞 围成的空腔．
10．如图为嫁接过程示意图，请据图回答
（1）请填写下列结构的名称：[1]接穗  [2]砧木
（2）假设A图中的1是桃树枝条，2是梨树的茎，则1成活后，其上面结的果实是桃子．
（3）A方法属于芽接，B方法属于枝接．（填芽接或者枝接）不管哪种方法，嫁接能否成功，关键是看接穗和砧木的形成层 能否紧密结合．
20．移栽植物时，为提高幼苗的成活率，不需要采取的办法是（　　）
A．在阴天或早晚移栽B．剪去一部分枝叶
C．给植物覆盖遮荫D．及时施肥，制造营养
7．如图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
（1）图中有5条食物链，请写出其中最长的1条：草→鼠→蛇→鹰．
（2）在该生态系统中，鹰与蛇是什么关系？捕食和竞争
（3）如果该图表示一个生态系统，则需要增加的成分是非生物部分和分解者
（4）这个生态系统中各种生物的数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力．
11．我们用银边天竺葵进行光合作用的实验：将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜；处理叶片，如图1所示：①选取其中的叶片A，用圆形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，②叶片B用透明塑料袋密封，并在袋内放置适量的固体氢氧化钠；置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片A、B、C，经过脱色、漂洗、最后检验结果如图2所示，请分析回答：

（1）将银边天竺葵放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是充分消耗、运走叶片原有的淀粉．
（2）摘下叶片A、B、C，放在酒精中进行水浴加热，直到叶片变为黄白色．
（3）在褪色后的叶片上滴加碘液，检测是否有淀粉产生．
（4）透明塑料袋中的固体氢氧化钠的作用是：吸收二氧化碳．
（5）在叶片A中，N处未变蓝说明，M处未变蓝说明；叶片B未变蓝说明B、C、A．（选填A、B、C）
A．光合作用的原料有二氧化碳
B．光合作用的必要条件是光
C．光合作用的场所是叶绿体
（6）本实验中，对照实验是C．
A． 叶片A           B．叶片B          C．叶片C
（7）图3所示的装置中，能快速、安全地使叶片褪色的是D．
12．下列四种动物是我国珍稀保护动物，其中俗称“四不像”，在湿地生活的是（　　）
A．B．
C．D．

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