题目内容
【题目】蚂蚁是怎么样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：_____，结论是：_____。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物。
（3）蚂蚁属于节肢动物中的_____。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是_____
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响。
（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？_____。
【答案】蚂蚁是靠气味来传递信息 蚂蚁是靠气味传递信息的 社会行为 昆虫 B 不能
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等。（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。
（1）据材料做出的假设是：蚂蚁是靠气味传递信息。根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。
（2）社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为。
（3）蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫。
（4）“千里之堤，溃于蚁穴，”意思是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响。所以“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响。
（5）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。若把一只工蚁的触角剪去，它不能能去搬运食物，因为它们的触角有嗅觉和触觉的作用。
【题目】晚上将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目如下表：
试管离灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
请分析回答：
（1）在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越______。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的______。
（2）实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了______作用。请写出公式：______。
（3）水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存______相适应的。
