题目内容
【题目】科研人员利用农场里不同性状的小麦进行了实验，请回答下列问题：
（1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是 ．
（2）小麦的生殖方式为 ， 这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性．
（3）小麦有多种性状，生物体的性状是基因和共同作用的结果．
（4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦：子一代之间相互交配，子二代既有抗锈病的，又有感锈病的．已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有（用分数表示）含有感锈病基因．
（5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况．该方案存在明显不足是 ．
（6）科研人员利用转基因技术将抗病基因转入普通小麦中，获得抗病毒的小麦新品种，这种变异属于（填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）．
【答案】
（1）属
（2）有性生殖
（3）环境
（4）2/3
（5）没有设置对照实验
（6）可遗传的变异
【解析】解：（1）生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．可见比科小一级的是属．（2）经过两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖．有性生殖的后代具有父母双方的遗传物质．（3）性状是由基因控制的，同时也会受外界环境条件的影响．小麦的性状是基因与环境条件共同作用的结果．（4）基因A为显性，基因a为隐性，让子一代Aa与Aa之间杂交，遗传图解如图所示：
根据图解可知：子二代中抗锈病基因组成是AA或Aa，其中抗锈病纯种占的比例是：1/3，抗锈病中带有感锈病的比例是2/3．（5）“对照原则”是实验设计的基本原则之一．该实验没有设置对照实验．（6）利用转基因方法获得抗病毒的小麦新品种，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，都属于可遗传的变异．
所以答案是：（1）属；（2）有性生殖；（3）环境；（4）2/3；（5）没有设置对照实验；（6）可遗传的变异．
【考点精析】解答此题的关键在于理解基因与性状遗传的相关知识，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd ；显性性状基因组称为：DD或 Dd，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
