Question

5．大鼠有趋暗习性，把大鼠放入测试箱（如图），对进入暗室的大鼠进行电击，大鼠会立刻逃回安全的明室．科学家把大鼠能持续留在明室5分钟规定为大鼠学会了避暗行为．
为了研究果糖对大鼠学会避暗行为的影响，科学家做如下实验：将20只大鼠随机分为两组，每组10只，一组为果糖组，注射恰当浓度的果糖溶液；另一组为生理盐水组，注射与果糖等量的生理盐水，作为对照．实验结果如下表．
表 大鼠学会避暗行为前尝试错误的次数

	尝试错误的次数 （平均值）
果糖组	2次
生理盐水组	5次

（1）本实验研究的问题是果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（2）本实验变量是果糖，科学家从大鼠数量、注射溶液量等方面保证变量唯一．
（3）本实验研究结论是果糖对大鼠学会避暗行为有影响．

Answer 1

分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

解答 解：（1）据材料可见：该实验探究的问题是：果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．该实验探究的问题是：果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？变量是果糖．科学家从大鼠数量，注射溶液量等方面保证变量唯一．
（3）表中果糖组尝试错误的次数平均为2次，生理盐水组尝试错误的次数平均为5次，可见果糖对大鼠学会避暗行为有影响．
故答案为：（1）果糖对大鼠学会避暗行为有影响吗？
（2）果糖；大鼠数量；注射溶液量；
（3）果糖对大鼠学会避暗行为有影响．

点评 解此题的关键是理解学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．