[题目]下列均属于植食性动物的一组是A. 狮子.老虎.豹子 B. 牛.马.羊 C. 斑马.草鱼.鲤鱼 D. 猪.鸡.狼题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列均属于植食性动物的一组是

A. 狮子、老虎、豹子 B. 牛、马、羊 C. 斑马、草鱼、鲤鱼 D. 猪、鸡、狼

【答案】B

【解析】狮子、老虎、豹子属于肉食性动物，A不符合题意；

牛、马、羊属于植食性动物，B符合题意；

斑马、草鱼属于植食性动物，鲤鱼属于杂食性动物，C不符合题意；

猪、鸡属于杂食性动物，狼属于肉食性动物，D不符合题意。

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（1）同学以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干，月季种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：

①比较第1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为_______。

②比较______两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。

③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是______。

④若第4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是______。

a.低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要

b.在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠

c.低温可以打破休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破休眠

（2）同学们将已萌发的种子培育至开花，观察植株花期长短的性状，结果如下：

单季花和连续开花是一对相对性状。由结果可知，连续开花为_____性状。花期长短性状受一对基因控制(用A和a表示)，连续开花植株的基因组成是______。

（3）若要在短期内，大量获得连续开花月季植株，可采取的具体方法为：______。

【题目】下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：

1请你分辨图中的三种生物写出名称：图A_____________ 图B______________ 图C______________。

2写出图A中各部分结构的名称：①___________ ②___________ ③___________；图B中①的名称是____________，它是运动 “器官”。

3图中属于原核生物的是图 __________。

4能进行出芽生殖的是图_______的生物，只能依靠孢子进行繁殖的是图_______的生物。

【题目】玉米的种子中有、而大豆种子中没有胚乳。胚乳的生理作用是（）

A. 贮藏营养物质 B. 将来萌发成新植株 C. 将来萌发成胚根 D. 将来萌发成茎

【题目】下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

（1）从分类角度看，属于种子植物的有_________，属于脊椎动物的有___________。

（2）从生殖和发育类型看，与E比较，C和D的共同特点是________发育。

（3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有___________，根为_____根。

（4）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可以说明生物进化是从__________，从__________，从__________的过程。

【题目】在人体的消化器官中，胃能吸收的物质是

A. 葡萄糖 B. 水 C. 氨基酸 D. 蛋白质

【题目】原阳大米晶莹透亮，软筋香甜，香味纯正，蛋白质、淀粉以及铜、铁等微量元素含量较高，素有“中国第一米”之称，如图是当地的某稻田生态系统中部分生物构成的食物网，请回答下面的问题：

（1）图中所示生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 _____部分和_____者。

（2）该食物网中共包含_____条食物链。其中最短的一条是_____。

（3）若该生态系统受到难以降解的有毒物质污染，一段时间后，该有毒物质含量最高的生物是_____。

【题目】已知人的双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性。佳佳是一个做过双眼皮手术的女生，她对自己家庭眼睑的遗传进行了调查，并绘制出其家族成员眼睑遗传的关系图谱如图。

（1）父母都是双眼皮，而佳佳是单眼皮，此现象在遗传学上称为________。眼皮有双眼皮和单眼皮之分，此现象在遗传学上称为____________

（2）据图可知佳佳的基因组成是_________

（3）佳佳成年后若与一双眼皮男子结婚，_________(填可能或一定能)生育出双眼皮的孩子。

（4）我国全面放开二孩政策，佳佳的父母积极响应，则其父母生育二孩为双眼皮男孩的概率为_________

（5）控制红绿色盲的基因位于X染色体上，若佳佳是一色盲患者，其儿子患色盲的概率是_________

（6）佳佳的父亲产生的精子类型是下图中的_________(填写字母)。

【题目】人群之中，有的人是右利手（惯用右手），还有的人是左利手（惯用左手）。左利手与右利手存在显隐性关系（相关基因用R、r表示）。如图为琳琳家系左利手、右利手的遗传图解。请据图分析，回答问题：

（1）人左利手与右利手在遗传学上称为______；琳琳出现了与爸爸、妈妈不同的性状，该现象称为______。

（2）由图中信息可判断左利手与右利手中，显性性状是______。你判断的依据是______（选填字母A．姥爷×姥姥→妈妈；B．爷爷×奶奶→爸爸；C．爸爸×妈妈→琳琳）。

（3）分析遗传图解可推知：琳琳妈妈基因组成是______；琳琳姥姥基因组成是______。琳琳奶奶、爷爷基因组成______（选填“可能”或“不可能”）是RR×RR。

（4）琳琳父母积极响应“二孩”政策，想为她生一个右利手弟弟的概率是______%。

（5）琳琳爸爸、妈妈通过他们的______为琳琳和弟弟传递了控制性状的基因。

（6）若琳琳通过训练矫正后为右利手，并与生来就是左利手的男孩结婚，其后代可能是右利手吗？答：______。

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