题目内容
【题目】资料分析题。阅读并分析下面的资料，联系你所学知识，回答相关间题:
资料 1:寨卡病毒(如右图所示)自 2015 年在巴西等养洲国家爆发起，至今仍在全球范围内威胁着人类的健康。寨卡病毒通过坟虫叮咬传播，被感染后的常见症状包括发烧、疹子、关节疼痛等。孕妇一旦感染寨卡病毒，可能会导致胎儿发育异常，出现新生儿小
头症和其他神经系统病变。目前尚无针对寨卡病毒的有效疗法，也没有通过临床试验的疫苗。
(1)分析资料可以看出，寨卡病毒是一种（_____）
A.动物病毒 B.植物病毒 C.噬菌体 D.电脑病毒
(2)你认为下面关于寨卡病毒结构的描述正确的是（_____）
A.是由多个细胞构成的
B.是由一个球形细胞构成的
C.是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的
D.是由一些无机物构成的
(3)与其他病毒一样，寨卡病毒的生活与繁殖方式具有病毒的特征，请你判断下列说法是否正确
①寨卡病毒有时寄生在活细胞里，有时也可在细胞外独立生活。 （_____）
②寨卡病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒。 （____）
资料 2:萤火虫是一种能带给人浪漫与想象的昆虫，但正是由于它那盏在夜空中闪亮的“小灯”，使它们惨遭厄运!每年 5 月到 10 月是贩卖萤火虫虫的”旺季”，而野外捕捉则是造成萤火虫生存危机的重要因素之一。越来越稀少的莹火虫被大量卖到城市，用于萤火虫展览、放飞等商业活动。这些被展出的萤火虫，往往会在短短几天内死亡。另外也由于栖息地的破坏、农药的大量使用等原因，萤火虫正在淡出公众的视野。
在 20 多年前，我国从国外引进“加拿大一枝黄花”，作为花店配花和点级使用。近年来，这种植物在我国南方各省成片生长，有的纬延数公里。该植物对人体无害，但其扩散性非常强，只要风一吹，种子落在哪都能够生根发芽，在山坡、林地、沼泽均可生长。它们的繁殖能力超过本地物种，与周围植物争地盘、争阳光、争肥料，直至其它植物死亡，从而对本地生物多样性构成严重威胁，被誉为“生态杀手”。据上海植物专家统计，近几十年来，加拿大一枝黄花已导致30 多种乡土植物物种消亡。
(1)造成部分种类萤火虫濒临灭绝的主要原因是______和___________.
(2)加拿大一枝黄花从美丽的花卉植物变成了可怕的‘生态杀手” !这是生物入侵的后果。这个令人心痛的实例带给我们的启示是:___.
(3)近年来，包括中国在内的许多国家，生物多样性都面临着严重的威胁。请你为保护生物多样性提出几点措施。 (与防止生物入侵有关的措施除外。至少答出三点) _______
【答案】 A C 错 对 人为捕捉 生活环境被破坏 保护生态要尽量防止生物入侵 就地保护，即建立自然保护区。迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定和完善相关的法律和文件、开展宣传教育等
【解析】试题分析：此题考查了病毒的结构特点和生命活动和保护生物的多样性，通过资料的分析根据所学生物学知识解答。
资料1（1）寨卡病毒通过蚊虫叮咬传播，被感染后的常见症状包括发烧、疹子、关节疼痛等，孕妇一旦感染寨卡病毒，可能会导致胎几发育异常，通过资料分析可知塞卡病毒属于动物病毒，故选A；（2）寨卡病毒没有细胞结构，其结构简单，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故选C；（3）①寨卡病毒没有细胞结构，其结构简单，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，故“寨卡病毒有时寄生在活细胞里，有时也可在细胞外独立生活”不正确；②塞卡病毒是靠自己遗传物质中的遗传信息利用寄主细胞内的物质制造出新的病毒，其繁殖方式为复制，故“寨卡病毒靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造新的病毒”正确；资料2（1）造成部分种类萤火虫濒临灭绝的主要原因是人类在野外的大量捕杀和栖息地的破坏，农药的大量使用等因素的影响；（2）加拿大一枝黄花从美丽的花卉植物变成了可怕的“生态杀手”，这是生物入侵的后果，这个令人心痛的实例带给我们的启示是：不要盲目引进外来物种，以保护本土生物多样性；引进外来物种应该经过多方论证等；（3）一是保护栖息地；二是不乱砍滥伐，有计划地开采和利用；三是搞好宣传教育，提高全民保护生物多样性的意识；四是从我做起，从小事做起，保护生物，不破坏生物及其栖息地。
智慧课堂密卷100分单元过关检测系列答案
【题目】香蕉营养丰富，是人们非常喜爱食用的一种水果。某校研究性学习小组的同学们观察发现，夏天逐渐成熟和腐烂的香蕉常常会招引来许多果蝇。一些同学认为是香蕉腐烂时的酒味招引来了果蝇，另一些同学则认为是香蕉成熟时的香味招引来了果蝇。于是同学们设计了如下图所示的甲乙两种诱捕果蝇的瓶子，他们将3只甲瓶和3只乙瓶随机均匀的放置在一个果蝇较多的地方。一段时间后他们将诱捕到的果蝇数记录在下表中。回答下列问题：
瓶类 | 甲瓶 | 乙瓶 | ||||||
瓶号 | 1 | 2 | 3 | 总计 | 1 | 2 | 3 | 总计 |
果蝇数量 | 2 | 3 | 5 | 10 | 36 | 35 | 37 | 108 |
（1）在同学们的实验方案中，实验中的变量是___________；设计甲乙两种瓶子的目的是_______________。
（2）甲、乙两种装置所用瓶子、纱布、开口、所装液体浓度及数量等都完全相同，其目的在于_____________。
（3）同学们用3只甲瓶和3只乙瓶而不是用1只甲瓶和1只乙瓶的意义是______________。
（4）仅根据同学们的实验方案及实验结果，你得出的结论是____________________。
