题目内容

丁装置可以用来验证蒸腾作用，但此装置有一个错误，应修改为（　　）
A．植物叶片太多，应摘掉些
B．应扎紧袋口
C．应给叶片涂上凡士林
D．袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上
丁装置若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．否则土壤中的水分蒸发进入袋内，影响实验结果．
故选：D．
练习册系列答案
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科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是
A．韧皮部的导管、由上向下B．韧皮部的筛管、由上向下
C．木质部的导管、由下向上D．木质部的筛管、由下向上
水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（　　）
A．土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然
B．土壤中的水分→植物细胞→导管→气孔→大自然
C．土壤中的水分→导管→植物细胞→气孔→大自然
D．土壤中的水分→筛管→植物细胞→气孔→大自然
移栽树木的幼苗常被剪掉大量的枝叶，这是为什么？（　　）
A．减少树苗的蒸腾作用
B．减少树苗有机物的利用
C．减少树苗体内无机盐的散失
D．减少树苗的光合作用
对于农业生产中的下列做法进行解释，最正确的是（　　）
A．树苗移栽前去掉部分枝叶：减少枝叶对有机物的消耗
B．秧苗的密度要合理：使秧苗保持较强的光合作用
C．稻谷入库前充分晾晒：种子的萌发需要水
D．放养蜜蜂提高油菜产量：蜜蜂不吃油菜
（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套在一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行______散发出来的______凝结而成的．
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含______较丰富，这是植物进行______的结果．
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的______，这是植物进行______的结果．
（4）光合作用的表达式：______呼吸作用的表达式：______．
某同学为验证蒸腾作用的主要器官是叶，设计了如下探究活动，请你帮他完成这个探究活动：

（1）该同学准备了三个花盆，如图所示，应选择的一组实验装置是______，其中______装置设置不合理，原因是______．
（2）将选好的装置放置一段时间，会发现______塑料袋上出现了较多的水珠．由此得出的结论是______．
如图为气孔的张开和闭合的示意图．读图完成下列问题．
（1）图中①所示的细胞是______，呈______形，奇妙的是这种细胞的______是能够调节的．
（2）气孔是植物进行______的“窗口”，______的“门户”．
（3）当太阳升起的时候，气孔的状态为图中______所示的状态，这时空气______气孔，植物的光合作用______（填“增强”或“减弱”，下同），蒸腾作用也随之______．
某校科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园，在园内，同学们开展了一系列花卉植物的栽培和探究活动．请分析回答：
（1）在向生态园内移栽花卉时，同学们采取了三项措施：一是选择在傍晚或阴雨天进行移栽；二是去掉移栽花卉的部分叶片；三是让移栽花卉的根部尽量带着一个土坨．其中，前两项措施都是为了______，第三项措施是为了______．原因：______．
（2）对园内一些匍匐生长的植物，同学们用树枝、竹杆等为其搭建了棚架，其目的是保证植物______．
（3）在花卉生长过程中，同学们适时采取了除草、治虫措施，目的是为了调整______因素对花卉的影响，保证该生态园中的______更集中地流向种植的花卉，从而提高种植产量．
（4）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养（甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液）．一段时间后，甲、乙两瓶中的植株变化如表：
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
甲92116矮小、纤细、叶色变黄
乙91258茎粗、枝多、叶色浓绿
你认为乙瓶植株质量大增，主要是其______作用的结果；比较甲、乙两瓶植株的变化，可以得出的结论是______．

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