Question

【题目】（1）请将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。

①老鼠见到猫就逃 a.生物能对外界刺激作出反应

②鲸呼气时产生水柱 b.生物能生长和繁殖

③动物每日排尿和排便 c.生物能进行呼吸

④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽 d.生物能排出身体内产生的废物

①_____②_____③_____④_____

（2）将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来 。

①提出问题 a.蚂蚁可能爱吃甜的食物

②做出假设 b.在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖

③设计实验 c.蚂蚁爱吃什么样的食物呢

④得出结论 d.将实验结果告诉他人并进行比较

⑤表达与交流 e.分析和处理数据

①_____②_____③_____④_____⑤_____

Answer 1

【答案】a c d b c a b e d

【解析】

（1）生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（2）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）生物的共同特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。①老鼠见到猫就逃，体现生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应；②鲸呼气时产生水柱，体现生物能进行呼吸；③动物每日排尿和排便，体现生物能排出身体内产生的废物；④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽，体现生物能生长和繁殖。

（2）提出问题：蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题。

作出假设：根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设；

制定计划、实施计划：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究。

得出结论：蚂蚁可能爱吃甜的食物。

表达和交流：将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论、表达交流。