题目内容

10．动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为．

分析 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．

解答 解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
故答案为：遗传物质；环境因素；学习

点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

练习册系列答案
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20．如图为显微镜下的两个视野，要将视野①变成视野②的效果，下列操作正确的是（　　）
A．转动反光镜，选择平面镜B．转动反光镜，选择凹面镜
C．向右下方移动玻片D．向左上方移动玻片
1．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨．√（判断对错）
18．将病毒从细胞中提取出来，提纯至结晶体后，病毒会立即死亡．×（判断对错）
5．一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低．他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验．除施肥不同外，其他田间处理措施均相同．实验结果如下表：
地块甲乙丙丁
施肥情况含氮的无机盐含钾的无机盐含磷的无机盐不施肥
小麦收获量/千克55.6665.6856.2555.12
从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（　　）
A．含钾的无机盐B．含氮的无机盐C．含磷的无机盐D．无法确定
15．细胞分裂时，变化最明显的结构是（　　）
A．细胞膜B．细胞质C．染色体D．细胞壁
2．小明非常喜欢吃西红柿炒蛋，可小红却说西红柿炒蛋时，高温会破坏其中的维生素C．在老师的协助下，他们一起进行了一次探究实验．
（1）实验步骤：
①取一个新鲜的西红柿榨汁，分成等量的两份，将其中一份西红柿汁煮熟，将两份汁液分别倒入两个洁净干燥的小烧杯中．
②取两支洁净干燥的试管，编号1、2，分别注入相同（填“相同”和“不同”）浓度的加碘的淀粉溶液2毫升．（碘的淀粉溶液与维生素C呈现褪色反应）
③用洁净干燥的胶头滴管吸取生西红柿汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡观察，直至加碘的淀粉溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数a；接着用同一个胶头滴管，吸取熟西红柿汁液，逐滴滴入2号试管，边滴边振荡观察，直至加碘的淀粉溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数b．
（2）交流讨论：
老师指出了他们实验设计中的一点不足，不足之处是：步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．
（3）预测实验结果：
按照老师的意见完善设计后，他们动手操作，结论与小红的说法一致，请推断实验的结果是：滴数a小于滴数b（选填“大于”、“小于”、“等于”）．
（4）拓展：
①小红告诉小明，人体如果缺乏维生素C就会得坏血病，而维生素C不仅怕热，还怕光、怕氧，所以为了减小食物中维生素C的损失，切开的果蔬不要长时间暴露在空气中．
②如果要进一步探究维生素C怕光，那么实验的变量是光．
19．阅读下面有关甲型H1N1流感的资料，分析回答下列问题．
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病，打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播．
（1）甲型H1N1流感的病原体甲型H1N1流感病毒，这类生物在结构上区别于其它生物的特点是没有细胞结构．
（2）甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫．
（3）利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群．利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人产生相对应的抗体，从而提高对传染病的免疫力．
20．现有一对夫妇均有耳垂，他们生育了两个子女，儿子有耳垂，女儿无耳垂．请据此分析回答问题．
（1）在生殖过程中，父亲遗传给儿子的性染色体是Y．
（2）这对夫妇均有耳垂，女儿却无耳垂，这种现象叫做变异．
（3）在遗传学上，人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，其中显性性状是有耳垂．
（4）如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，则女儿的基因组成是aa．

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