题目内容

【题目】图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的体表有坚硬的外骨骼,其作用是______________

(2)上述类群中属于脊椎动物的是__________;属于恒温动物的有________。(填字母)

(3)D是一种珍稀动物,其有一种独特的呼吸方式与其体内结构_______________有关。

(4)青蛙是两栖动物,其气体交换的器官是_______________

【答案】 保护和支持 BCDE DE 气囊 肺和皮肤

【解析】图中:A蝗虫,属于节肢动物,B鱼类,C青蛙,属于两栖动物,D属于鸟类,E家兔,属于哺乳动物。

(1)A是一种农业害虫,它的体表有坚硬的外骨骼,可以起保护和支持作用,并能防止体内水分蒸发。
(2)根据体内有无脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,A体内没有脊柱,属于无脊椎动物。BCDE体内有脊柱,属于脊椎动物。属于恒温动物的有DE。
(3)D属于鸟类,能够在空中飞翔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸。吸气和呼气时,都能在肺内进行气体交换,属于双重呼吸。
(4)青蛙是两栖动物,幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在陆地上,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。

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【题目】在学习了呼吸系统的知识后,某生物兴趣小组的同学为了证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.他们根据“二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验:

材料用具:澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条.

设计方案:

步骤一:把气球A吹到一定大小,并有细线扎紧气球口,接着用打气泵向气球B打入空气,使其与气球A一样大,也扎紧气球口.(提示:气球中要尽量收集足够多的气体;扎气球口时要打活结)

步骤二:向甲、乙两支试管中,分别倒入3ml澄清的石灰水.

步骤三:在甲、乙试管口外壁涂上凡士林,减少实验时气体外泄.

步骤四:把气球A和B分别套在试管甲和乙上(如图所示),解开扎口,将球内气体通入试管,并轻轻振荡.(特别提醒:注意防止气球从试管口脱落.)

步骤五:观察甲、乙试管内石灰水的变化.

根据以上实验设计,回答下列问题.

(1)方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成___________

(2)预测实验结果:

预测一:如果试管_______(填“甲”或“乙”)中的石灰水变浑浊,另一试管中的石灰水_______,则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳

预测二:若_______,则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.

(3)人在呼气时,肺内容积_______(填“扩大”或“缩小”),肺内气压相应增大,气体被呼出.

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