题目内容
【题目】某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如下生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）生态系统都是由____和非生物环境组成的。图中属于非生物环境的是____。
（2）图中的生产者可通过____作用制造有机物，为生态系统的各种生物的生活提供____和____。
（3）图中的乙是____，它能够分解动植物的遗体使生态系统中的有机物变为____返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为____。
【答案】生物 甲 光合 物质 能量 分解者 无机物 物质循环
【解析】
1.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2.生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。条食物链相连就形成了食物网。
（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。可见图中甲表示非生物环境，乙表示分解者。
（2）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。多条食物链相连就形成了食物网。生产者能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了物质和能量。
（3）图中的乙表示分解者，能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为无机物返回无机环境中，供绿色植物再利用，保障了物质循环的畅通进行。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为物质循环。
【题目】某学习小组在探究光对鼠妇的影响实验中，实验装置如图所示，图中鼠妇数量为刚放入时的状态，请根据所学知识回答下列问题：
实验步骤：
第一步：用硬纸板制作一个长、宽、高分别为50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子，上面分别用用透明玻璃板和不透明黑色纸板遮盖。
第二步：盒子中线两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。
第三步：每分钟统计A、B两侧鼠妇的数量，重复实验多次。
实验数据记录如表：
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 | |
A侧鼠妇数（只） | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | |
B侧鼠妇数（只） | 8 | 7 | 9 | 8 | 8 |
请分析回答下列问题：
（1）实验的假设是_____。
（2）实验的变量是_____。
（3）A装置与B装置组成_____实验，其中实验组是_____，对照组是_____。
（4）分析实验数据可知，分布在A处鼠妇的数量平均有_____只，分布在B处鼠妇的数量平均有_____只，由此得出的实验结论是_____。
（5）实验过程中，每次都要用10只鼠妇，重复实验多次，主要是为了_____。
（6）实验结束后，学习小组的同学应该怎样处理鼠妇？_____。
