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地球的氧气主要是由绿色开花植物的光合作用提供的。 ( )
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试题分析:植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,植物中又分为藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,藻类植物在所有的植物中占得比例最大,相对来说光合作用更强,可以说大气中的氧气主要来源于藻类植物。
点评:此题为基础题,较易,植物的光合作用的考查的重点,可结合着光合作用的原料、产物、场所、条件来掌握。
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绿色植物通过( ),维持了生物圈中的碳——氧平衡
A.蒸腾作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.输导作用
根据下面的循环图看自然界中的物质循环,回答下列问题
(1)绿色植物以
和
为原料合成有机物,有机物通过食物链在生态系统内传递。
(2)动植物的遗体通过
的分解作用,将
放回大气中。
(3)二氧化碳要在生物与无机环境之间循环,
的作用不可缺。
下图是生物圈中碳循环的示意图,下列有关叙述中不正确的是( )
A.图中1表示的生理过程是光合作用
B.图中3的生理过程是呼吸作用
C.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D.图中乙丙丁三者组成的食物链是:丁→丙→乙
自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解,图中CO
2
代表二氧化碳,H
2
O代表水。据图回答下列问题:
(1)图中①②分别代表绿色植物两种重要的生理作用。其中①代表的是
作用②代表的是
作用。
(2)图中④代表的生物是
。
(3)图中①②两种重要的生理作用发生的场所分别是
________
,我们又称它们为能量转换器。
(4)写出图中①所代表的生理过程的表达式:
。
光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的基础。( )
请根据下列图表用相关知识回答问题:
(1)a、b表示植物的生理活动:a是
,b是
。
(2)A、B表示两种物质:A是
,B是
。
(3)由于二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。已经严重影响到生物圈中的
平衡。
(4)“低碳生活”,我们在行动!请你写出你准备采取的具体措施。(至少两条)。
;
。
(每空2分,共10分)在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发,便于调控棚内光照.温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题。
(1)在作物生长旺盛时期,要定期补充一定量的水分,被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用,这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进
。
(2)对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是
。
(3)对棚内栽培的作物适当增加光照,那个提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使
增强。
(4)假如在大棚内培育玉米新品种,会因风力不足,雌花穂得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷,可采用
的方法。
(5)“低碳生活”代表着更健康.更自然.更安全,返璞归真的去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗,减少二氧化碳排放量等,从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么?至少写出两条来和大家分享:
。
(6分)农民有这样的生活经验,收获的粮食晒的再干,装在塑料袋内也会“返潮”,尤其夏天“返潮”更严重,不及时晾晒就会霉烂。请根据所学知识回答:
(1)“返潮”的原因是
。
(2)为什么夏天“返潮”更严重?
。
(3)如果将种子磨成面粉,放入塑料袋后将袋口扎紧还会“返潮”吗?为什么?
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