题目内容
【题目】下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题：
（1）图中A、E的飞行器官____，终身生活在水中的动物是_________。
（2）依据动物体内有无______，可将上述动物分为两大类，其中E、F属于_____动物，A、B、C、D属于____动物。
（3）图中具有社会行为的动物是_____________，
（4）图中对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是___________。
（5）图中用气管进行呼吸的动物是__________________。
（6）把图中所列动物按照从简单到复杂的顺序排列起来，并列出它们所属的动物类群。_____________________________________。
（7）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是______________________。
【答案】 翅 B、F 脊椎 无脊椎 脊椎 E E E 蜜蜂、虾（节肢动物）→银鲳（鱼类）→青蛙（两栖类）→壁虎（爬行类）→燕（鸟类） 促进物质循环
【解析】（1）如图A是燕子，属于鸟类，会飞行，前肢变成了翼，使其具有迅速飞翔的能力；E是蜜蜂，用翅飞行。鱼虾终身生活在水中。
（2）依据动物体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。其中E蜜蜂和F虾的体内无脊柱，属于无脊椎动物，A燕子、B鱼、C青蛙、D壁虎的体内都有脊柱，属于脊椎动物。
（3）具有社会行为的动物，群体内部往往具有明显的组织，成员之间有明确的分工，有些哺乳动物的群体内部还存在明显的等级。具有社会行为的动物有：蚂蚁、蜜蜂、狼、猴、大象、狒狒、斑马等，上述动物中，具有社会行为的动物就是蜜蜂。
（4）图中的蜜蜂通过采集花蜜，帮助了植物的传粉和受精，对绿色开花植物的繁殖帮助最大。
（5）图中E蜜蜂属于节肢动物，是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道。
（6）动物的进化历程：（无脊椎动物）原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→软体动物→环节动物→节肢动物→（脊椎动物）鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。A是燕子，属于鸟类；B是鱼，属于鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是壁虎，属于爬行动物；E是蜜蜂，属于节制动物；F是虾，属于节肢动物。因此，它们按照从简单到复杂的顺序排列是：蜜蜂、虾（节肢动物）→银鲳（鱼类）→青蛙（两栖动物）→壁虎（爬行动物）→燕（鸟类）。
（7）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
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