题目内容
14．在餐馆吃饭时，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他们说，一次性筷子没人用过，要比消毒筷卫生．事实真的是这样的吗？王琳同学进行了如下实验，请你将实验过程补充完整，并分析回答问题（1）配制细菌所需要的含各种成分的培养基．
（2）将两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌处理，冷却后分别标号为甲和乙．
（3）用无菌棉棒擦取一次性筷子后在甲培养基上轻轻涂抹，然后用另一根无菌棉棒擦取消毒筷后在乙培养基上轻轻涂抹．
（4）将两个培养皿放入恒温箱进行培养．
（5）定时进行观察，并作记录．
（6）推测实验结果：相同时间后，甲培养皿中的培养基表面出现大量菌落．
（7）分析回答：要想使该实验设计更加合理，应该添加一组灭菌后设计一个丙组培养基不涂抹作为对照
（8）细菌的生活必须具备的生活条件是水、适宜的温度、有机物（营养物质）．
分析 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．
解答 解：（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．
（3）本实验的唯一变量应为：一次性筷子或消毒筷．所以，用无菌棉棒擦取一次性筷子，再在培养基上轻轻涂抹，就可以把桌子上的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种．另一组用无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹．
（4）将两个培养基放入恒温箱进行培养．满足细菌和真菌的生活需要适宜的温度．
（6）如果甲培养基上的菌群数量多，说明消毒筷更卫生；如果乙培养基上的菌群数量多，说明一次性筷子更卫生．
（7）我们用对照的方法，要想使该实验设计更加合理，我们设计一个对照组：丙组培养基不涂抹．
（8）细菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制．如醋酸菌是好氧性细菌，乳酸菌是厌氧性细菌．
故答案为：
（2）高温灭菌；
（3）无菌 用另一根无菌棉棒擦取消毒筷后在乙培养基上轻轻涂抹；
（4）培养；
（6）甲培养皿
（7）设计一个丙组培养基不涂抹
（8）水、适宜的温度、有机物（营养物质）
点评 解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法．
| A． | 能对外界刺激作出反应 | B． | 能独立生活 | ||
| C． | 不能完成呼吸这一生命活动 | D． | 整个生物体只由一个细胞构成 |
| A． | 葡萄皮 | B． | 葡萄种子 | C． | 葡萄果肉 | D． | 葡萄果肉细胞 |
| 瓶子编号 | 种子数量（个） | 种子所处的环境（其它外界条件均适宜） |
| A | 3 | 少量水，20℃ |
| B | 3 | 无水，20℃ |
| C | 3 | 少量水，-10℃ |
| D | 3 | 将种子浸没的水，20℃ |
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用A、C两瓶做对照实验．
（3）A号瓶预期的实验结果是种子萌发，D号瓶预期的实验结果是种子不萌发，据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气．
（4）指出本实验设计中的一处不足种子数量太少．
（5）如果在严格按如表是实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从种子自身方面寻找原因．
如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答
识图作答题：如图是花的结构模式图，请据图回答：| A． | 小麦蒸腾作用释放了能量 | |
| B． | 小麦呼吸作用释放了热量 | |
| C． | 小麦光合作用释放了热量 | |
| D． | 小麦中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量 |