题目内容
【题目】生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响.有同学想了解水分对蚯蚓的生活和分布有无影响,进行了下面的探究活动.
提出问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?
作出假设:___________________
方法步骤:
I.制作如图所示装置;
II.将20条蚯蚓放在隔离带上,然后盖上鞋盒;
III.一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
IV.重复步骤 II和步骤 III几次;
V.根据几次记录的实验数据,分别求处两种土壤中蚯蚓数目的_____.
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿土中蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干土中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿土中蚯蚓数目_____干土中蚯蚓数目,则假设成立。
实验本实验的变量为_________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做____实验。
【答案】水分会影响蚯蚓的分布 平均值 明显多于 水分 对照
【解析】
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
根据提出的问题:水分会影响蚯蚓的分布吗?作出假设:水分会影响蚯蚓的分布。为了使探究的结果更趋于准确,要计算出全班各组数据的平均值。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。该实验的变量是水,结果湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目,说明蚯蚓适于生活在湿润的土壤中。
【题目】下图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
七年级生物 第4页 共4页 |
七年级生物 第4页 共4页 |
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是 和 。(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)请写出图中最长的一条食物链 。(此空2分)
(4)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(5)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 。
(6)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量将会 ,从而影响生态平衡;过一段时间之后,生态系统各生物的数量又会恢复平衡状态,因为生态系统具有一定的 。