题目内容

下列属于光合作用产物的是（　　）
A．二氧化碳B．氧气C．水D．淀粉
光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水
光
叶绿体
有机物（储存能量）+氧气
可见光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．
故选：BD．
练习册系列答案
相关题目
如图（一）为一绿色植物示意图，图（二）为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，请据图分析回答下列问题：

（1）从光合作用的过程考虑，图（一）中的①、②代表的物质：①是______②是______该生理过程是在细胞的______结构内完成的．
（2）从呼吸作用的过程考虑，图（一）中的①、②代表的物质：①是______②是______，该生理过程是在细胞的______结构内完成的．图（二）中能够表示呼吸作用的曲线是______，表示光合作用的曲线是______．
（3）从蒸腾作用的过程考虑，②代表的物质是______，该物质是通过叶片上的______进入大气．
在田地里用透明塑料薄膜搭建封闭的大棚，就能解决我国北方冬天不能在室外栽种蔬菜的问题．怎样控制大棚中影响蔬菜生长的各种因素，提高有机物的产量呢？请用已学知识回答下列问题：
（1）北方的冬天，无法在室外栽种蔬菜的主要原因是______．
（2）大棚必须使用透明的薄膜搭建，因为______是植物进行______制作有机物不可缺少的条件．
（3）农民向大棚内施放一种气体，可以增加产量．这种气体是______．
（4）在晚上，农民常把大棚掀起一角，使冷空气进入，降低大棚内的温度．这样做的主要目的是降低______的强度，增加______的积累．
植物光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物、储存能量B．分解有机物、储存能量
C．制造有机物、释放能量D．分解有机物、释放能量
如图中A、B、C、D表示发生在植物体内的某些生理过程，请回答：
（1）图中所示A过程是______作用．
（2）过程B中的水蒸气主要是通过叶表面的______散失的．
（3）植物完成C过程，不仅促进了生物圈的碳-氧平衡，还能为生物体的生命活动提供______．该过程是在植物细胞的______中进行的．
（4）在过程D中，吸收水和无机盐的器官是根尖的______区，水和无机盐主要是通过______向上运输的．
（5）以上四个过程，不能在黑暗中进行的有______（填字母）．
为证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：
①选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用。
②取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。
③将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化。
请根据实验方案回答下列问题：（12分）
（1）该实验方案有一处明显的错误，请改正_____________________________________（2分），这项操作的目的是____________________________。
（2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行____________实验，以探究______________是否是光合作用的条件。
（3）按照改正的实验方案进行实验，观察到的实验现象应该是叶片未遮光的部分______________，遮光的部分______________。
（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无______________生成，该物质是光合作用的产物。将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是______________，该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为______________的“能量转换器”。请用式子表示该结构中光合作用发生的过程____________________________（2分）。
学过植物光合作用后，小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设，并设计了甲图
所示A、B两个装置进行探究。请分析回答：(9分)

(1)探究活动前，小蓝提出的问题是：________
(2)探究活动中，小蓝设计A、B两个装置的目的是为了进行________，其变量是________
(3)A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是[  ]，因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了________ (气体)。
(4)经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，经乙装置脱色处理后，小烧杯中的酒精将变成________色；将叶片取出漂洗并滴加碘液，[    ]装置的叶片不变蓝色，说明该装置的植物没有产生________。
(5)上述两个实验结果是否支持小蓝的假设? ________
某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是                               ？
（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是                                    。
（3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明
     是光合作用的产物；丙由于缺少        ，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是       。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行      作用。
某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答下列问题：

（l）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是               
（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，   部分（填字母）变成蓝色．该部分的叶肉细胞中含有      ，它是植物进行光合作用的场所．
（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的     平衡具有重要作用．

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