题目内容
下列生物分类的单位中,生物间共同特征最多的是( )
A、门 | B、目 | C、属 | D、种 |
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:生物分类是研究生物的重要方法,生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.分析解答.
解答:解:.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.选项中的、目、属、种,种最小,同种的生物共同特征最多.
故选:D
故选:D
点评:解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级,明确种是最基本的单位,同种的生物共同特征最多.
练习册系列答案
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能够发育成西瓜种子的是( )
A、子房 | B、胚珠 |
C、受精卵 | D、子房壁 |
“葵花朵朵向太阳”描述了生物基本特征中的生物对( )做出反应.
A、阳光 | B、温度 | C、水 | D、空气 |
下列说法正确的是( )
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
B、要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成切片进行观察 |
C、制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察到细胞 |
D、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体 |
关于性状、基因和环境的关系,描述正确的是( )
A、性状只由基因控制,与环境无关 |
B、性状由基因和环境控制 |
C、性状由基因控制,但其表现受环境的影响 |
D、性状由环境控制,与基因无关 |
能量在食物链的传递中递减,而有毒物在食物链的传递中( )
A、递增 | B、递减 |
C、不变 | D、少量减少 |
关于生物圈的不正确叙述是( )
A、生物圈是地球上的全部生物和它们的环境的总和 |
B、生物圈是地球上的生物与环境共同构成的 |
C、二氧化碳的增加不会破坏生物圈的稳定 |
D、源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力 |
下列现象属于学习行为的是( )
A、母鸡孵蛋 | B、蜘蛛结网 |
C、蜜蜂采蜜 | D、八哥说话 |