题目内容
4.图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度.(1)图中曲线Y表示蛋白质的消化,Y消化的终产物为氨基酸.
(2)从图中看,曲线X是淀粉的消化,它最终在小肠(填结构名称)中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)A、B、C、D中含有酸性液体的是C(填序号)
分析 营养物质的消化过程如下:
从图中可以看出,物质X最先被消化,然后是物质Y被消化,最后是Z被消化,可以判断X是淀粉,Y代表蛋白质,Z代表脂肪.
解答 解:(1)Y表示的物质是蛋白质,能在胃内被初步消化,然后在小肠内彻底消化为氨基酸.
(2)X淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖.
(3)图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化,可以判断D代表小肠;X在A中开始消化,则A代表口腔;Y在C中开始被消化,则C代表胃,B代表咽和食道.其中C胃液中胃酸.
故答案为:(1)蛋白质;氨基酸
(2)X 小肠
(3)C
点评 关于食物的消化,是考察的重点内容,可结合着食物消化的图线掌握.
练习册系列答案
相关题目
14.以下各项预防和控制“甲型H1N1流感”的措施中,属于控制传染源的是( )
A. | 勤洗手,注意个人卫生 | B. | 室内经常雾化消毒 | ||
C. | 将患者进行隔离治疗 | D. | 接种预防“甲型H1N1流感”的疫苗 |
12.下列是一组科学探究题,请分析回答问题.
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求处理.
(1)分析甲、乙实验可知,实验的变量是温度.
(2)分析甲、丙实验可知,实验的变量是细菌,目的是为了探究食品腐败的原因.
(3)设计该探究活动的基本原则之一是变量的单一原则.
(4)观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是C
A.科学观察要有明确的目的 B.观察要全面细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼,必须借助放大镜,显微镜等仪器
D.科学观察有时需要较长时间,要有计划,有耐心.
为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表要求处理.
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25度 | 5度 | 25度 |
(2)分析甲、丙实验可知,实验的变量是细菌,目的是为了探究食品腐败的原因.
(3)设计该探究活动的基本原则之一是变量的单一原则.
(4)观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是C
A.科学观察要有明确的目的 B.观察要全面细致和实事求是
C.科学观察不可以直接用肉眼,必须借助放大镜,显微镜等仪器
D.科学观察有时需要较长时间,要有计划,有耐心.
9.在下列动物中,幼体和成体呼吸方式完全不同的是( )
A. | 鱼 | B. | 蝗虫 | C. | 青蛙 | D. | 兔子 |
11.能产生脉搏的血管是( )
A. | 毛细血管 | B. | 动脉血管 | C. | 静脉血管 | D. | 不能确定 |