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(7分)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物根尖结构示意图,据图回答:(示例:【1】根冠)
(1)植物体生命活动所需要的能量来自于过程( )填字母,此过程的主要场所是( )。
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉,这些淀粉是通过过程【 】( )合成的,并通过( )管道输送到马铃薯块茎中储藏起来的。
(3)图乙中吸水的主要区域是【 】( ),吸收的水分主要用于图甲中的【 】( ),此过程参与了生物圈的( )。
试题答案
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(1)A;线粒体;
(2)C光合作用;筛管;
(3)④成熟区;B蒸腾作用;水循环.
试题分析:(1)植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用,图甲中,过程A表示植物体吸收氧气,释放二氧化碳,因此是植物体的呼吸作用,呼吸作用在细胞的线粒体内进行,是植物体始终进行的生命活动;
(2)过程C是光合作用,光合作用把二氧化碳和水合成有机物,放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里;通过筛管自上而下运输;
(3)成熟区也叫根毛区,在伸长区的上部,细胞停止伸长,并且开始分化,表皮一部分向外突起形成根毛.使吸收的面积大大增加,是根吸收水分和无机盐的主要部位;植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用,约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,这不是对水的一种浪费,蒸腾作用有其重要的意义.一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输.二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水.三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死. 四是促进了生物圈的水循环.
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植物吸收水分和无机盐的原理
(1)植物根吸收水分和无机盐原理:植物根毛细胞液浓度>周围土壤溶液浓度时:______水
植物根毛细胞液浓度<周围土壤溶液浓度时:______水
(2)水分从土壤进入植物体的途径:土壤中的水→______→根表皮以内层层细胞逐步渗入→根导管→茎导管→叶导管→叶肉细胞.
在显微镜下观察根尖的结构,由尖端依次向上是( )
A.根冠、分生区、伸长区、成熟区
B.根冠、分生区、成熟区、伸长区
C.分生区、根冠、成熟区、伸长区
D.分生区、成熟区、伸长区、根冠
关于绿色植物在生物圈中作用的叙述,不正确的是
A.能维持生物圈中碳-氮平衡
B.为生物的生命活动提供能量
C.在生物圈中充当分解者的角色
D.直接或间接为其他生物提供食物来源
如下图所示,天平两端托盘上放置 盛有相同清水的密封玻璃瓶,长势相同的两枝条经通过橡皮塞插入水中,右边枝条只留一半数目的叶片,放在阳光下,调节天平至平衡。一个小时后,其结果是( )
A.光合作用量不等,天平向左边倾斜
B.呼吸作用量不等,天平向左边倾斜
C.蒸腾作用量不等,天平向右边倾斜
D.两边作用几乎相同,天平依然平衡
(5分)如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动,图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线.请据图回答:
(1)在光照充足时,图一中植物叶片吸收的气体主要是
.
(2)该植物白天和晚上都能进行的生理活动是
(填“光合”或“呼吸”)作用.
(3)图二中,代表光合作用的曲线是
;乙曲线与图一中的
(填“A”或“B”)生理活动相对应.
(4)间作套种,合理密植是为了提高图一中
(填“A”或“B”)生理活动的效率.
取甲、乙两个型号相同的量筒,分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注入清水至10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图,分析正确的是
A.甲组是实验组
B.甲组减少的水分主要用于光合作用
C.乙组的叶片未被摘除
D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理:
组别
甲
乙
丙
丁
涂凡士林的部位
不涂
上表皮
下表皮
上下表皮
再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
移栽植物时,往往要剪掉一些枝叶,这是为了( )
A.减少呼吸作用
B.加强蒸腾作用
C.降低蒸腾作用
D.减弱光合作用
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