题目内容
【题目】（2015秋槐荫区校级期末）认真分析如图所示实验装置，回答问题
（1）甲装置可用来验证光合作用需要 ．若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有 ．
（2）乙装置可用来验证 ，此装置必须放在 的条件下．
（3）丙装置可用来验证 的实验，丙装置的试管内盛有 ．
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？ ．若有应该怎样改正 ．
【答案】（1）二氧化碳 清水 （2）光合作用产生氧 （2分） 有光
（3）种子 进行呼吸作用释放二氧化碳 （2分） 澄清石灰水 （2分）
（4）有 把塑料袋扎在茎的基部（2分）
【解析】
此题综合考查光合作用需要二氧化碳、光合作用产生氧气和种子呼吸作用产生二氧化碳以及了植物的蒸腾作用的实验设计能力．
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有等量清水。光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的“天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．
（3）丙装置是验证种子呼吸时产生二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。
（4）蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分，利用水的物态变化原理可进行探究蒸腾作用．若用来验证蒸腾作用，此装置有不妥之处，土壤中也有水分，也会蒸发，所以应将塑料袋扎在茎的基部。
