[题目]“离离原上草.一岁一枯荣 .这种生命现象说明生物具有的特征是( )A．生长发育 B．呼吸C．排出体内废物 D．遗传与变异题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（）

A．生长发育 B．呼吸

C．排出体内废物 D．遗传与变异

【答案】A

【解析】

试题分析：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物具有生长和繁殖的特征。

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A．棉花植株长得更加高大 B．花芽能够迅速发育

C．解除顶端优势 D．提高棉花的产量

【题目】下面是菲菲同学进行的某项科学探究活动的实验设计

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、1 只蚂蚁、1 杯浓糖水、1 杯清水、1 个放大镜、2 个滴管。

实验步骤：

①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将1 只蚂蚁等距离放在两滴液体之间（如图）

②用放大镜仔细观察蚂蚁的取食情况。

请根据以上实验设计回答下列相关问题：

⑴请为此探究活动拟定一个实验题目：探究________________________________？

⑵本实验作出的假设是______________________________________；实验变量是：__________。菲菲设计的实验中在另一侧滴清水的目的是______________。

⑶对实验结果的预测与

预测一：若实验结果是蚂蚁_____________，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。

预测二：若实验结果是蚂蚁___________，则说明_________________________。

⑷本实验设计的不足之处是___________，其改正方法是_________________。

⑸实验后，菲菲应如何处理蚂蚁？答：_________________。

【题目】下图是人体的心脏结构示意图，据此回答下列问题：

（1）图中流入A室的血管分别是[ ]______________和[ ]______________。

（2）从D室中流出血液的血管是[ ]______________。

（3）图中A、B、C、D四个腔室中，血液为动脉血的是______________。

（4）C中的血液不能倒流回到A室的原因是____________________________。

【题目】下图为肾单位结构示意图，图中的箭头表示血液流动的方向。分析回答下列问题。

（1）图中肾小体由[ ]______________和[ ]______________组成。

（2）肾小球处发生的生理作用是____________，肾小管处发生的生理作用是____________。

（3）如果尿液中出现血细胞和蛋白质，最可能的病变部位是______________。

【题目】近年来，患近视的中学生越来越多。近视眼的成像位置及矫正办法分别是（）

A. 成像在视网膜前方，应戴凹透镜进行矫正 B. 成像在视网膜前方，应戴凸透镜进行矫正

C. 成像在视网膜后方，应戴凹透镜进行矫正 D. 成像在视网膜后方，应戴凸透镜进行矫正

【题目】（题文）小明放学回家，路过某居民小院时不慎被一只突然窜出的猫抓伤了手。请结合下列图示及所学知识回答问题：

(1)小明被猫抓时，手立即缩回，此反射活动完成的途径是_______________(用图中的序号和箭头表示)

(2)小明在完成缩手反射的同时，神经冲动还沿着图中_______________(填序号)传达到______________________________产生痛觉。

(3)在以后的的几天里，每当经过这家小院，小明的心跳和呼吸都会不由自主地加快，这属于______________________________反射；听到有人说到“猫”也会紧张，这是由于人类特有的_______________中枢参与的结果。

【题目】如图是某湿地生态系统的部分食物网，请分析回答以下问题：

（1）该食物网中共有_____条食物链。该食物网要组成完整的湿地生态系统还缺少的成分是_____。

（2）该湿地生态系统能量流动的起点是_____，绿鹭处于第_____营养级。

（3）水蚤与轮虫的关系是_____。

（4）经某生物兴趣小组经过长时间的研究发现，鲶鱼70%的食物来自划蝽，划蝽50%的食物来自蚊子幼虫，若蚊子的幼虫获得了1000千焦的能量，最多能传递给鲶鱼_____千焦。

（5）鲶鱼粪便中有机物的能量_____（填“能”或“不能”）直接被蕨类吸收利用。

（6）与热带雨林生态系统相比，该生态系统稳定性差的原因是_____。

（7）在该食物网中，除了体型差别外，根据生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼数量比水蚤数量少的原因是_____。

【题目】某男子的双眼皮，他只产生一种精子，那么他的基因组成是（　　）
A.AA
B.Aa
C.aa
D.A

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