题目内容
【题目】下图是美国学者米勒设计的一个模拟实验装置。把该装置抽成真空后将一些混合气体从图a中泵人玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驵动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内火花放电7天，经b冷却后，产物沉积在C中，它含有包括氨基酸在内的多种有机物。
请根据该模拟实验回答下列问题：
（1）图中A处火花放电是模拟_____。
（2）从a处泵入的混合气体中不包括_____（选填“甲烷”“氨”“氢”或“氧气”），
（3）图c中的液体相当于_____，在此处收集到了原先不存在的多种_____等小分子有机物。
（4）该模拟实验表明_____是完全可能的。
【答案】 闪电 氧气 原始海洋 氨基酸 从无机物合成有机物的过程
【解析】米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步。在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”。米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程（如图）。经过一周持续不断的实验和循环之后。米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位。米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。
（1）图中A处火花放电是模拟闪电。
（2）从A处泵入的混合气体中不包括氧气。
（3）图C中的液体相当于原始海洋，在此处收集到了原先不存在的多种氨基酸等小分子有机物。
（4）该模拟实验表明从无机物合成有机物的过程是完全可能的。
【题目】将10枚黑围棋子和10枚百围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量，每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表；图为某人的体细胞内一对性染色体（a和b）组成示意图。请回答下列问题：
学生分组模拟实验结果统计记录表
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 |
（1）根据图可以判断，这个人的性别为 ________ 。
（2）若某一性状总是在一家系的男性成员（父亲、儿子、孙子等）中出现，那么决定这一性状的基因最可能的位置是位于_____（填“a”或“b”）染色体上。
（3）在模拟实验中，用白围棋子表示含a染色体的 ________和________。
（4）实验中白白或黑白的围棋子组合模拟的是________________。
（5）从上表数据分析可知，人类生男与生女的概率理论上均为________。
【题目】番茄果实营养价值高，口味佳，倍受人们欢迎。研究表明不同品种番茄营养物质的含量差异显著（如下表），可通过杂交育种的方法提高某种营养物质含量，获得番茄新品种。请回答：
品种 | 可溶性固形物 | 可溶性蛋白质 | 可溶性糖 | 维生素C | 番茄红素 |
秀光306 | 4．17 | 2．42 | 4．04 | 651．0 | 0．117 |
金棚1号 | 4．10 | 2．03 | 4．16 | 721．0 | 0．074 |
东农708 | 4．18 | 2．30 | 4．17 | 605．8 | 0．054 |
宇番1号 | 4．33 | 1．96 | 4．09 | 605．8 | 0．011 |
(1)表中番茄果实中所含的可溶性蛋白质属于大分子营养物质，必须在人体的胃和________内，被蛋白酶等消化成可溶性小分子，才能被小肠吸收。
(2)秀光 306品种果实中可溶性蛋白质和番茄红素等营养物质含量高，科研工作者欲通过人工杂交的方法提高其维生素C和可溶性糖含量，最好选择上表中的________品种与之进行人工杂交。将秀光306花蕾中的所有雄蕊去除，作为人工杂交的________。
A．父本 B．母本
(3)给秀光306品种人工授粉成功后，在胚珠中，受精卵经过细胞分裂和________，最终发育成________。播种杂交获得的种子，长成植株后，叶片合成的可溶性糖等有机物通过________组织运输到番茄的果实。