题目内容
【题目】喇叭虫是淡水中常见的单细胞生物，具有较强的再生能力，其形态特点如图所示．某同学想探究“细胞完整性是维持其生命活动的前提条件”，设计了如下实验：
第一步：将2只大小且活性相近的喇叭虫分为甲、乙两组，甲组不做任何处理，乙组按照如图进行分割．
第二步：将甲、乙两组喇叭虫放在相同的适宜环境下培养一段时间．
实验结果：甲组喇叭虫存活正常；乙组分割处理后①③在一段时间后死亡，只有②又再生出完整个体，继续存活．
请回答以下问题：
（1）本实验中设置的甲组喇叭虫为实验的_____．
（2）本实验中有一处不合理，请指出并修改_____．
（3）在进行分割处理后，需将两组喇叭虫培养一段时间，培养过程中要保证培养条件相同，这样做的目的是_____．
（4）实验中乙组②能再生出完整个体的原因是_____．
（5）请在上述实验基础上增加一组实验，证明细胞质在喇叭虫生活中也是不可缺少的_____．
【答案】 对照组 分组时选用的材料过少．每组应选用多只 控制单一变量 细胞核是再生的必要结构 将②部分的细胞核取出．观察其能否继续存活
【解析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，因此，甲组喇叭虫是对照组，乙组喇叭虫是实验组；（2）实验时，为了排除偶然性因素的影响，所用的喇叭虫数量不能太少，应多用几只喇叭虫，设置重复组，保证实验结果更准确；（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，应当使对照实验中的实验组和对照组所处的环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，因此，在进行分割处理后，需将两组喇叭虫培养一段时间，培养过程中要保证培养条件相同，这样做的目的是控制单一变量；（4）实验中乙组②能再生出完整个体的原因是细胞核是再生的必要结构；（5）在上述实验基础上增加一组实验，证明细胞质在喇叭虫生活中也是不可缺少的，即：将②部分的细胞核取出，观察能否继续存活。
