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3．青藏高原有一种蝙蝠蛾，它的幼虫生活在地下，喜食头花蓼等植物的根，当幼虫感染了某种真菌后会僵硬而死，继而真菌菌柄从它的头部长出，吸取虫体营养，这就是冬虫夏草．根据资料回答下列问题：
（1）蝙蝠蛾的生殖方式属于有性生殖（选填“有性生殖”或“无性生殖”）．
（2）把头花蓼与蝙蝠蛾划分成两类的依据是形态结构．
（3）这个生态系统中，从组成成分看该真菌属于分解者．

分析 （1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．
（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．
（3）生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．因此科学家对生物分类的依据是生物的形态结构以及生理特性等．
（4）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

解答 解：（1）从图中看出，蝙蝠蛾的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，因此蝙蝠蛾的生殖方式属于有性生殖．
（2）科学家对生物分类的依据是生物的形态结构，因此把头花蓼与蝙蝠蛾划分成两类的依据是形态结构．
（3）真菌主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活属于分解者，因此从组成成分看该真菌属于分解者．
故答案为：（1）有性生殖；
（2）形态结构；
（3）分解者．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．

练习册系列答案
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3．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下实验：
试管编号    1号2号3号
馒头屑或馒头块馒头屑+搅拌馒头屑+搅拌馒头块+不搅拌
清水或唾液2ml唾液    A2ml唾液
振荡后保温37℃水温保持10分钟
加入碘液                2滴
结果      B变蓝变蓝
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2ml清水，作为1号试管的对照实验．
（2）在三支试管分别加入2滴碘液后，1号试管出现的现象是：B不变蓝（填写“变蓝”或“不变蓝”）．因为唾液中的含有唾液淀粉酶酶，能把淀粉消化成麦芽糖．
（3）1号试管与3号试管的比较可知：口腔中的牙齿和舌头结构有助于食物的消化．
（4）在三支试管中有甜味的是1号试管和3号试管．
（5）水温为什么要保持37℃因为37℃接近人体口腔的温度，是唾液淀粉酶消化淀粉的适宜温度．

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