下图是动.植物细胞结构模式图.据图回答:(示例:[⑥] 细胞质)(1)图表示的动物细胞.(2)挤压水果可以得到果汁.这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] .(3)图中结构②具有保护和的功能.(4)图甲所示细胞特有的.能进行能量转换的结构是[ ] .(5)生物体的生长发育与细胞生长.分裂和分化有关.细胞分化的结果是形成不同的 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下图是动、植物细胞结构模式图，据图回答：（示例：[⑥] 细胞质）

（1）图（填“甲”或“乙”）表示的动物细胞。

（2）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[ ] 。

（3）图中结构②具有保护和的功能。

（4）图甲所示细胞特有的，能进行能量转换的结构是[ ] 。

（5）生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关，细胞分化的结果是形成不同的。

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把等量天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：

（1）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用______和______两组容器进行对照实验。

（2）探究不同器官对氧气产生量的影响，应用________和________两组容器进行对照实验。

（3）第3组容器中氧气产生量为0mL，请分析原因。________

下列植物类群中，能产生种子的是（）

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物

植物细胞分裂的过程，正确的是（）

①形成新的细胞膜和细胞壁②细胞质分裂③细胞核分裂④一个细胞分成两个细胞

A．②①③④ B．④①③② C．③②①④ D．②③①③

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。

（一）实验过程：

（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量餐巾纸，之后分别加入等量且适量的水。

（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。（如图甲所示）

（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

（二）实验结果：

一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题：

（1）如果几位同学的设计思路是把A、C作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要”_____ ，该对照实验的变量是______ ，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______ ．

（2）A、B、C中，除了A与C外，能够作为对照实验的还有______ ，该对照实验可以得出的结论是_____ ．

（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）．请写出图乙中①③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分．①______ ；③______ ．

（4）A、B两杯中有少数种子不能萌发，原因可能是______ ．

根尖吸水的主要部位和生长最快的部位是

A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区

C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区

下列组织中，属于植物主要组织的是

A．上皮组织 B．肌肉组织 C．分生组织 D．结缔组织

用下列四台显微镜观察的洋葱表皮细胞，视野中细胞数量最少的显微镜是

鲸是哺乳动物，但是它的体型却像鱼，四肢变为鳍状，这说明生物能 ______环境；茂密的森林中，空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润，这说明生物的生活能_______环境。

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