题目内容

我国拥有960万平方公里的辽阔疆域,在这里生活的生物除了人类之外,还有形形色色的各种生物.它们都是我们人类的好朋友,我们应该好好对待它们,与它们和谐相处.请根据要求写出下列提出的生物种类(类别):娃娃鱼属于
两栖
两栖
动物,鲸鱼属于
哺乳
哺乳
动物,鳄鱼属于
爬行
爬行
动物.
分析:自然界中的动物多种多样,我们要对动物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.
解答:解:娃娃鱼,又叫大鲵,幼体生活在水中,成体水陆两栖,属于两栖动物;鲸鱼生活在水中,胎生哺乳,属于哺乳动物;鳄鱼能进行水陆两栖生活,身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸,生殖和发育不需要水,属于爬行动物.
故答案为:两栖;哺乳;爬行.
点评:熟练掌握动物的分类知识,仔细分析题中各个动物的特征,总结它们所属的类群,即可解答此题.
练习册系列答案
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短文,回答问题:
2008年年初,在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”.这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成,面积达343万平方公里,最大厚度可达30米.这再次引起人们对海洋污染问题的关注.
专家们警告:“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补,这些塑料制品不能被生物降解(其平均寿命超过500年).随着时间的推移,它们只能被分解成越来越小的碎块,而分子结构却丝毫没有改变.于是就出现了大量的塑料“沙子”,从表面上看,似动物的食物,而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡.
另外,这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常 含量数百万倍的毒素,其连锁反应可通过食物链扩大、据绿色和平组织统计,至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响.
(1)文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”,这里的“生物”主要指
C
C

A、像海鸥这样的海鸟               B、像鲨鱼这样的海洋鱼类
C、细菌、真菌等这样的微生物       D、可以接触这些塑料制品的任何一种生物
(2)浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源,生活着20多万种不同生物,其中鱼类就有2万多种,这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质.蛋白质是人体七大营养素之一,它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质.他们是
C
C

A、糖类、维生素                   B、脂肪、无机盐
C、脂肪、糖类                     D、无机盐、维生素
(3)海洋污染,已经成为人类无法承受之痛.在以下这些做法中,对保护海洋环境有积极意义的是
ABCDE
ABCDE
.(提醒:此题多选,请选出全部正确选项)
A、外出购物时尽量使用环保布袋,少用或不用塑料袋
B、在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时,带走自己的生活垃圾
C、善待海洋生物,不食用海洋濒危动物,少买或不买珊瑚制品
D、对海洋鱼类要限制捕捞,规定休渔期,维护海洋生态平衡
E、着力治理工业“三废”,大力普及生活污水处理工程
(4)紧密结合短文内容,请你谈一点你对人类和环境关系的认识:
人类的一些不合理的活动会影响环境
人类的一些不合理的活动会影响环境

请阅读下面资料,回答问题:

    资料一:亚马逊平原是世界上最大的热带雨林区。大部分位于巴西境内。这里自然资源丰富,动植物种类繁多,生态环境复杂。然而,1970年,巴西总统为了解决东北部的贫困问题,做出了一个最可悲的决策:开发亚马逊地区。这一决策使该地区每年约有8万平方公里的原始森林遭到破坏。

    资料二:藏羚羊是我国特有的物种,它的羊绒比金子还要贵,是国家一级保护动物。近年来,藏羚羊已濒I临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时作响。

    资料三:来自海关、检疫、环保和卫生防疫部门的信息表明:某些外来的有害物种,正在悄悄地远涉重洋,进军我国城乡。其中,有凶猛成性的“洋蚊子”、原产亚马逊河流域的“食人鲳”、以及“清道夫”鱼、福寿螺、超级杂草大米草、飞机草、豚草、薇甘菊、北美鬼针草和南美的破坏草等,严重威胁着我国的生态安全。

(1)材料一中,热带雨林的主要特点是                                                等,对生物圈的作用是                                                    

(2)资料二中,如果藏羚羊灭绝,就意味着该物种拥有的全部                       在地球上消失。从长远看,必定会对生态系统的                            造成影响。

(3)综合上述三个资料,请你分析生物多样性面临威胁的原因有                                                                           

(4)从身边的小事做起,你能为保护生物多样性做点什么?                           

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