题目内容
【题目】下列关于图中A，B，C，D四种生物的特征和分类叙述正确的是 （ ）
A. A生物身体呈放射对称;身体有刺细胞;有口有肛门,属于腔肠动物
B. B生物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,属于扁形动物
C. C生物身体细长；呈圆柱形；由许多彼此相似的体节组成；有口有肛门，属于环节动物
D. D生物身体呈圆筒形,体表有角质层;靠刚毛或疣足辅助运动,属于环节动物
【答案】B
【解析】
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有口有肛门、有刚毛或疣足。
水螅属于腔肠，生活在水中，生物身体呈放射对称，身体有刺细胞，有口有肛门，故A错误；涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，故B正确；蛔虫属于线形动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，有口有肛，体表有角质层，能抵抗消化液的浸蚀，故C错误；环节动物身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，靠体壁呼吸，故D错误。故选B。
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如图设计：
第一步：将4个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）贴上标签纸后分为A、B两组，A组编码1号和2号，用于检测教室的空气，B组编码3号和4号，用于检测笔帽。
第二步：将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上，打开盖10分钟后盖盖，置培养箱培养 |
2号 | 置于教室室讲桌上，不做处理，同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖，将笔帽在培养基上轻压一下，盖盖，置培养箱培养 |
4号 | 打开盖，不做其他处理，与3号同时盖盖，置培养箱培养 |
第三步：每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）你认为这两组实验的对照组分别是______号。A、B组实验的变量都是______。
（2）有同学认为4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举，你认为是否需要做这一步？______，理由是______。
（3）如图是三天后观察到的A、B两组实验现象，根据实验现象你得出的实验结论是______。
（4）观察1号培养皿发现，菌落[1]呈黑色、绒毛状，应该是______菌菌落。细菌菌落和真菌菌落可以从______、______和______三方面区分。
（5）A组“打开盖10分钟”、B组“将笔帽在培养基上轻压一下”相当于培养细菌和真菌的哪一步？______。
