我县某地桃花谷的桃花竞相吐艳.美不胜收．如图是显微镜下观察到的桃树三个部位的切片的一部分．(1)①取自于桃树中的叶．(2)观察切片③时.想在视野中同时观察到更多的细胞.接着的操作应是换用放大倍数小的目镜和物镜．(3)桃子营养丰富.美味可口.它是由子房发育来的．桃子中的糖类营养物质来自光合作用制造的有机物．(4)有一果农发现他栽的桃� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．我县某地桃花谷的桃花竞相吐艳，美不胜收．如图是显微镜下观察到的桃树三个部位的切片的一部分．

（1）①取自于桃树中的叶（填器官）．
（2）观察切片③时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是换用放大倍数小的目镜和物镜．
（3）桃子营养丰富，美味可口，它是由子房发育来的．桃子中的糖类营养物质来自光合作用制造的有机物．
（4）有一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上结出的果实特别大且甜．他想在现有的一些桃树上能够结出特别大且甜的果实，应采用的方法是嫁接，此方法的优点是繁殖速度快，并能保持亲本的优良性状．

分析首先分清甲图①中有气孔，②中有导管，③中有根毛，据此分析解答．

解答解：（1）①中有气孔，气孔是叶片所具有的结构，所以①取自于桃树的叶．
（2）在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．如目镜是5X，物镜是10X，那么看到的物像放大倍数为5×10=50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多．所以观察切片③时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是换用放大倍数小的目镜和物镜．
（3）桃是果实，是由子房发育来的．绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用．可见桃子中的糖类营养物质来自光合作用制造的有机物．
（4）嫁接，能够保持亲本的优良性状．题目中说“在一株桃树上有一枝条结出的果实特别大又甜”，就用该枝条或枝条上的芽做接穗，用他栽的现有的桃树做砧木，进行嫁接，就能结出特别大又甜的果实．嫁接属于无性生殖，能保留了亲代的优良性状，而后代一般不会发生变异，不利于生物的进化．
故答案为：（1）叶；
（2）换用放大倍数小的目镜和物镜；
（3）子房；光合作用制造的有机物；
（4）嫁接；繁殖速度快，并能保持亲本的优良性状．

点评明确花的结构及果实与种子的形成过程是关键．

练习册系列答案

相关题目

17．

我们之所以拥有各自独特的身体，全都要归功于从父母那里获得了构建身体的“设计图”，这种“设计图”就是DNA．图3是染色体、DNA的关系示意图．请分析回下列问题：
（1）图中①是染色体，主要是由[②]蛋白质和③DNA组成的，它位于细胞中的细胞核内．
（2）每种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的．人的体细胞中染色体数目为23对，人的生殖细胞中染色体数目是23条．
（3）DNA是的载体，因此被称为构建身体的“设计图”．我们所表现出的与父母相似的性状，是由DNA上的基因控制的．
（4）人的性别是一对相对性状，男性性染色体组成是XY，其中来自父亲的是Y染色体．
（5）某人生来就是双眼皮，已知决定双眼皮的基因为显性基因（用A表示），若他的基因组成是Aa，那么他父母的基因组成不可能是D．
A．AA Aa B．Aa Aa C．Aa aa D．aa aa．

18．

将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO₂浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO₂浓度的变化情况，绘成如图曲
线，请据此回答：
（1）植物光合作用最初制造的是葡萄糖（C₆H₁₂O₆），葡萄糖中碳元素的质量分数是40%．
（2）分析图象，你认为光合作用开始的点最可能是图象上的B点．
（3）图中DE段光合作用与呼吸作用的强弱关系是光合作用与呼吸作用强度相当．

15．水果摊附近常可看到一些喜食腐烂水果和发酵物的小昆虫-果蝇．为探究果蝇的这种取食趋向是先天性行为还是后天学习行为，同学们进行了相关实验：
（1）将果蝇卵隔离培养而获得果蝇幼虫；
（2）将香焦和青菜分别榨成汁，滴在滤纸的两端；
（3）取果蝇幼虫20只放在滤纸上与两种汁液等距离的地方，观察幼虫爬行方向，结果如表：

观察的时刻	第3分钟	第5分钟	第8分钟	第10分钟
爬向香蕉汁液的果蝇幼虫数量（只）	15	17	18	20
爬向青菜汁液的果蝇幼虫数量（只）	5	3	2	0