[题目]某小组同学为了探究植物的生命活动.设计了如下实验装置开展探究(甲.乙.丙内放有生长状况相同的天竺葵).请你与同学们分析并回答下列问题:(1)实验前.将甲.乙.丙装置放在黑暗处一昼夜.其目的是 .(2)若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件 .应该选择的实验装置组合是 .(3)将暗处理后的三个装置同时放在阳光下.几小时后.分别摘取相同大小的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】某小组同学为了探究植物的生命活动，设计了如下实验装置开展探究（甲、乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：

（1）实验前，将甲、乙、丙装置放在黑暗处一昼夜，其目的是。

（2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”，应该选择的实验装置组合是。

（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是中的叶片。

（4）对比甲和乙装置的实验结果，能够得出的结论是。

（5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的散发出来的。

【答案】（1）除去叶片内原有的淀粉；

（2）甲、丙；

（3）甲；

（4）二氧化碳是光合作用的原料；

（5）气孔

【解析】

试题分析：（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉。

（2）一组对照实验只能有一个变量，甲和丙的变量是光照，因此若要探究光是绿色植物光合作用的必备条件，应该选择的实验装置组合是甲、丙。

（3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲中的叶片。

（4）甲装置中是清水，不能吸收二氧化碳，乙装置中就装入的是能够吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，与甲组形成对照实验，结论是二氧化碳是光合作用的原料。

（5）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上。

练习册系列答案

A．图中③表示的生理过程时呼吸作用;

B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等;

C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁;

D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多.

【题目】下图是细胞内染色体、DNA、基因之间的关系图，据图回答下列问题：

生物体是由细胞构成的，在细胞的[ ] ________内存在着容易被碱性染料染成深色的物质[ ] ________，它主要是由[ ] ________和[ ] ________组成，其中________是主要的遗传物质，在④上具有控制生物性状的基本单位，叫做[ ] ________。

【题目】神峰山庄坐落在风景秀丽的英山境内，山庄总面积500亩，山庄“着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展”，推出大别山特有的“粮、菜、肉、油多元化‘全程可控’”理念，建设“猪—沼—菜”生态循环农业观光园。请回答：

（1）沼气池中的甲烷菌能够将粪便、秸秆分解成甲烷，成为清洁能源。甲烷菌与动、植物细胞的主要区别是。

（2）生态农庄中种植的黄瓜与田间杂草的生态关系是。

（3）为帮助农作物传粉，农庄中放养了大蜜蜂。蜜蜂是通过来防止体内水分散失的。

（4）猪的毛色有白色的、黑色的、花色的……，这在遗传学上被称为。

（5）用显微注射法将人的生长激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的转基因奶牛的乳汁中含有人的生长激素。奶牛的这种性状能遗传吗？（填“能”或“不能”）。

（6）农庄中的种养都采用无公害方式，产品无农药化肥残留。若在种植蔬菜时施用农药灭虫，农药最终会通过食物链富集到哪种生物体内？。

【题目】豌豆是孟德尔进行植物杂交实验使用最多的实验材料。现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交，收集种子种植下去，子代豌豆花色统计数据如下图，请分析作答：

（1）在紫花与白花这对相对性状中，显性性状是。

（2）生物的性状是由控制的。

（3）若显性基因用R表示，隐性基因用r表示，则子代紫花豌豆的基因组成是，基因组成为Rr的紫花豌豆在子代中出现的比例约为。

（4）将同株豌豆所结的籽粒，随机分两组，分别种在肥沃和贫瘠的田地中，贫瘠田地中收获的豌豆大小的平均值明显小于肥沃田地中收获的豌豆大小的平均值，这种变异（填“能”或“不能”）遗传给后代。

【题目】如图表示消化系统的结构模式图，请据图回答：（示例：b食道）

（1）消化系统包括和两部分．

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化淀粉的场所是[ ] ．

（3）消化和吸收的主要器官是[ ] ．

（4）10是，它所分泌的能促进脂肪的消化．

【题目】有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

（1）实验方法与步骤：

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上，观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水）观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” 。

步骤⑤：蚂蚁的行动。

（3）实验结论：蚂蚁依靠进行通讯。

【题目】请结合图甲中人体部分生理活动示意图和图乙中膈肌的不同运动状态示意图，分析回答有关问题（①～⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型，a是小分子物质）：

（1）参与过程①消化的消化液有。图甲①～⑦中表示排泄途径的是（填图中序号）。

（2）若肾功能正常，但尿液中出现了物质a，原因可能是。

（3）物质a最终要进入组织细胞，参与呼吸作用，为其生命活动提供能量。这个生理活动是在细胞的

中进行的。

（4）Ⅰ与Ⅱ相比，减少的物质有（至少写出2种）。写出肾脏产生的二氧化碳进入肺的途径：肾脏产生的二氧化碳→ 。

（5）图甲中发生过程③时，膈肌应是图乙中的（填“A”或“B”）状态。

（6）氧气进入甲图中A系统是通过实现的。

【题目】在学校的春季运动会上,小明同学报名参加了1 500米的比赛项目。下面是相关纪实材料和人体部分生理活动示意图(①～⑦表示生理过程,A、B、C、D代表系统或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管类型,a是可被人体直接吸收利用的小分子物质),请分析回答:

早晨,小明吃了丰盛的早餐:面包、蒸鸡蛋、生菜、牛奶。到了学校,开幕式结束后比赛开始,小明听到枪声,立刻冲了出去。比赛中,小明感到呼吸急促,心跳加快……最后100米冲刺了,同学和班主任在终点为他加油呐喊,他咬紧牙关第一个冲到了终点。由于冲刺过猛,他摔倒在地,擦伤了膝盖。班主任老师赶忙扶起他,这时小明才感到疼痛难忍。

(1)小明吃的面包主要成分是淀粉,淀粉在整个消化道中全部被消化分解成a的过程中,参与的消化液有____________。正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定,起调节作用的物质主要是由________分泌的。

(2)比赛过程中会消耗大量的氧气,小明呼吸的频率和深度都会增加。进行甲图中④时,肋间肌和膈肌处于______状态;氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中,经过丙图的途径是__________(用数字和箭头表示)。

(3)甲图中若D代表肾脏,一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是:肾小球→________(用文字和箭头表示)→肾小管周围的毛细血管网。血管Ⅰ、血管Ⅱ中流动的血液类型分别是________;与平时相比,在此次长跑过程中,小明身体散失水分明显增加的途径有________(填甲图中数字)。

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