题目内容
2015年7月份淮北市西园中学生物小组为了研究温度对黄瓜种子发芽的影响，在两个花盆里播种了相同数量和生理状况相似的豌豆种子，并设计了下表所示实验．
阳光 | 温度 | 水 | |
A组 | 向阳处 | 低温 | 充足 |
B组 | 向阳处 | 常温 | 少量 |
请问该生物小组的设计合理吗？若不合理，怎样改正．
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1．
夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，请据此回答下列问题：
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中B组的作用是对照；他们探究的问题是：水对霉菌生活的影响．
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：不发霉；结论是：霉菌的生活需要温度．
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中乙是曲霉，甲所对应的真菌是青霉，它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的孢子散落在食品表面并大量繁殖导致的．
（4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养．
（5）上述探究实验对我们保存食品的启示是干燥低温．（请选填“干燥低温”或“潮湿高温”）
夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下表内容，请据此回答下列问题：| 组别 | A | B | C |
| 实验处理 | 将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 | 将 ①新鲜的的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在 ②低温环境里 |
| 实验结果 （一周后观察） | 不发霉 | 发霉 | ？（答案写在第2小题） |
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，则该实验得到的实验结果：不发霉；结论是：霉菌的生活需要温度．
（3）如图表示两种真菌的直立状态的菌丝，图中乙是曲霉，甲所对应的真菌是青霉，它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素；上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的孢子散落在食品表面并大量繁殖导致的．
（4）与这个实验不同的是，我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步：配制培养基、高温灭菌、接种、恒温培养．
（5）上述探究实验对我们保存食品的启示是干燥低温．（请选填“干燥低温”或“潮湿高温”）
14．节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群，下列生物总，不属于节肢动物的是（ ）
| A． | 横行霸道的螃蟹 | B． | 草丛中爬行的蜈蚣 | ||
| C． | 翩翩起舞的彩蝶 | D． | 辛勤耕作的蚯蚓 |