题目内容
7.请根据图和“观察蚯蚓”的实验回答:(1)蚯蚓的前端是序号②,原因是靠近环带.
(2)你捉到一些蚯蚓,准备上实验课时用,于是将蚯蚓放在装有湿润土壤的罐头瓶中,原因是蚯蚓需要依靠湿润的体壁进行呼吸.
(3)将蚯蚓放在粗糙的玻璃板和光滑的玻璃板上,发现蚯蚓在粗糙的玻璃板上运动的比较快,这和蚯蚓体表的刚毛有关.
分析 蚯蚓属于环节动物,用体壁呼吸,用刚毛运动,靠近蚯蚓身体的前端有一个分节不明显的颜色较浅、光滑的环带,是区别蚯蚓前后端的标志.
解答 解:(1)蚯蚓的身体呈长圆筒形,褐色稍淡,细长约由100多个体节组成.前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带.前端离环带近约13个体节,后端离环带远,因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近,图中①是后端,②是前端.
(2)蚯蚓喜欢湿润的环境,因为蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸的,如果捉到一些蚯蚓,准备上实验课时用,可将蚯蚓放在装有湿润土壤的罐头瓶中,原因是蚯蚓需要依靠湿润的体壁进行呼吸.
(3)蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,而在粗糙表面,刚毛能够把住不至于后退的作用,因此蚯蚓在粗糙纸板上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快的原因是因为体表有刚毛.
故答案为:(1)②;环带;
(2)蚯蚓需要依靠湿润的体壁进行呼吸;
(3)刚毛
点评 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的结构、环带的位置、呼吸结构、刚毛的分布功能等.
练习册系列答案
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17.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为探究生长激素的作用做了如下实验,取30只同样大小的幼鼠等分为A、B、C三组,做如下处理:
(1)A组和B组结果比较,说明生长激素有促进生长发育的作用.
(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能.原因是C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用.
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
(4)人体中能分泌生长激素的内分泌腺是垂体,甲状腺激素是由甲状腺分泌的,这些内分泌腺没有导管结构,分泌物直接进入血液循环参与人体生命活动的调节.
组别 | 处理 | 实验现象 |
A | 注射生长激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 饲喂与A相同量的生长激素 | 增重25% |
(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?不能.原因是C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用.
(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则A组幼鼠会提前成熟.
(4)人体中能分泌生长激素的内分泌腺是垂体,甲状腺激素是由甲状腺分泌的,这些内分泌腺没有导管结构,分泌物直接进入血液循环参与人体生命活动的调节.
18.若D代表高茎基因,d代表矮茎基因.性状为高茎的豌豆基因组成是( )
A. | 只有DD一种 | B. | 只有dd一种 | C. | 只有Dd一种 | D. | DD或Dd两种 |
15.下列属于共生关系的是( )
A. | 根瘤菌与十字花科植物 | B. | 真菌与藻类植物形成的地衣 | ||
C. | 链球菌与人 | D. | 枯草杆菌与香蕉 |
12.海马和蝗虫都是我们熟悉的动物,它们主要的呼吸器官分别是( )
A. | 鳃和气门 | B. | 鳃和气管 | C. | 皮肤和气管 | D. | 肺和气门 |
19.下列反射活动,与“观看电影《妈妈我爱你》时感动地泪流满面”反射类型相同的是( )
A. | 鹦鹉学舌 | B. | 孔雀开屏 | C. | 雄鸡报晓 | D. | 谈虎变色 |
16.下列关于组织培养技术的叙述中,错误的说法是:( )
A. | 植物的组织培养利用的是有性生殖的原理 | |
B. | 植物的组织培养必须在无菌的条件下进行 | |
C. | 利用植物茎尖组织培养可以有效脱去病毒,获得更加健康的植株 | |
D. | 利用组织培养可以在短时间内繁殖大量的新个体 |
17.生物多样性不包括( )
A. | 生态系统的多样性 | B. | 形态结构的多样性 | ||
C. | 基因的多样性 | D. | 生物种类的多样性 |