题目内容

【题目】在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是 （ ）

A．25℃和0℃ B．有光和无光

C．有空气和无空气 D．温度和水分

【答案】D

【解析】

试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，不这种同的条件就是实验变量。温度和水分，不能作为一组对照。

练习册系列答案
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【题目】下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是（ ）

A．染色体在所有细胞内都是成对存在的

B．染色体由DNA和基因组成

C．一条染色体上有一个DNA分子,包含一个基因

D．基因是包含遗传信息的DNA片段

【题目】如图是某生态系统食物网的示意图。下列叙述正确的是（　　）

A. 该食物网中有 4 条食物链

B. 该生态系统的能量最终来源于草

C. 在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多

D. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系

【题目】在我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成．只要开花，就能到田垄取‘蛋’糊口，解决温饱．”马铃薯的繁殖过程见如图的示意图，请回答下列问题．

（1）据图可知，利用马铃薯块茎来获得新个体，这样的繁殖方式属于_________生殖．

（2）马铃薯能开花结果，表明它还可以进行_____生殖．

（3）马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的______作用，通过_____（选填“导管”或者“筛管”）运输到块茎中贮存．

（4）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似，含有大量的_____．这些有机物主要在人体消化道的______内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量。

【题目】在一块农田中，螟虫吃植物，蛙吃螟虫，蛇吃蛙，猫头鹰吃蛇，这些生物之间构成了（　　）

A. 食物网 B. 食物链 C. 生物圈 D. 生态系统

【题目】图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。

（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。

（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[______]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。

（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。

（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[______]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。

【题目】地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，科学家称之为

A．陆地生态系统B．海洋生态系统

C．湿地生态系统D．生物圈

【题目】有关下列实验的叙述，正确的是（　　）

A. 甲图中，该反射的神经中枢位于小脑

B. 乙图中，观察尾鳍是因其富有动脉和静脉

C. 丙图中，燃烧的食物中所含的能量等于试管内水吸收的能量

D. 丁图中，扎紧a处，将血液从a推至b处，ab段会扁平

【题目】动物行为受_____和_____的调节，受_____的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．

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