Question

生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径．请回答下列问题：
（1）图1甲是探究“根的什么部位生长最快”的实验，选用的是绿豆的幼根，第一天，先对所选幼根进行标记，标记的方法是

 

．通过本实验得出的结论是：根生长最快的部位是

 

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（2）在验证植物呼吸作用时，将燃烧的蜡烛放入乙装置内，蜡烛熄灭，说明

 

．
（3）图1丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要

 

．
（4）图2是研究“馒头在口腔中的变化”的实验（1、2表示试管编号，A～D表示实验环节）．
该实验的实验结果是1号试管内溶液变蓝，2号试管内溶液不变蓝．请你用所学知识对出现的实验结果进行解释：

 

．

Answer 1

考点：探究发生在口腔内的化学消化

专题：

分析：（1）根的什么部位生长最快的考查较细，实验中注意画线、测量及数据处理；
（2）验证植物呼吸作用时，要用到对照试验；
（3）从确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论入手；该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，1和4变量分别是唾液、舌的搅拌和温度．

解答：解：（1）探究“根的什么部位生长最快”的实验时为了使划线准确应将幼根放在坐标纸上，画线时一定要轻，为了便于对比要保证每条线的间距相等．为的是实验效果更加明显，便于测量，我们一般选生长迅速的幼根．成熟区、分生区、根冠出的间距基本不变，而伸长区的间距明显增长．这是因为根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要负的是分裂，只会使细胞的数目增加，并不会使细胞体积增大，伸长区的细胞长长，让根部变长！根生长最快的部位是伸长区．
（2）萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，我们一般进行对照性实验，注意设置照组．
（3）图1丙装置中盛有氢氧化钠溶液（能够吸收二氧化碳），该装置可用来验证光合作用需要二氧化碳．
（4）1、2号试管是以唾液的有无为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．
故答案为：
（1）用钢笔（或其它容易着色的方式）自幼根尖端向上等距离画4条线；伸长区；
（2）萌发的种子消耗了氧产生了二氧化碳；
（3）二氧化碳；
（4）1、2号试管是以唾液的有无为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．

点评：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．