题目内容

科学研究具有层次性，如从生物个体到种群，从种群到群落，从群落到生态系统。人们之所以在生态系统这一层面进行研究，是因为（     ）
A．同物种的生物会产生相互作用
B．同物种的许多生物组合在一起具有生物个体所具备的一些特征
C．不同物种的生物会产生相互作用
D．生物与环境会产生相互作用
D
从生态系统的概念去考虑。包括生物群落和环境中的非生物因素。
练习册系列答案
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在如图所示的食物网中，要使E的产量最高，把能量集中引向E的食物链应是(    )。
A．A→B→C→EB．A→B→E
C．A→DD．A→B→C
“不见炊烟起，但闻饭菜香。” 自从用上沼气，村民做饭便告别了传统的“烟熏火燎”，一座8-10立方米的沼气池，一年的产气量达320-350立方米，相当于给每户沼气池用户节约800元左右的能源经费。在一个人工农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题：

（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_____________。
（2）沼气的主要成分是甲烷，是甲烷细菌等在           条件下，将动物粪便及玉米秸秆发酵形成的。
（3）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，可以通过           在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
（4）在此生态系统中，有_____条食物链，请写出一条____________________。
生态系统中的能量流动伴随着物质循环，下图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是
A．①表示植物体内能量流向动物B．③表示植物的吸收作用
C．④表示动物的呼吸作用D．⑤表示微生物的分解作用
下列选项中哪组能正确地表示生态学概念间的大小关系？(    )
A．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．生物体→种群→生物圈→生态系统
C．生物体→群落→种群→生物圈→生态系统
C．生物体→群落→生态系统→生物圈
下图示东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是(   )
A．甲→乙→丙→丁
B．丁→丙→乙→甲
C．丙→丁→乙→甲
D．甲→乙→丁→丙
如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是(　　)
A．该食物网中共有3条食物链
B．最长食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C．该生态系统的生产者是水稻
D．若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响
被称作地球之肾的生态系统是(  )
A．海洋生态系统B．城市生态系统
C．热带雨林生态系统D．湿地生态系统
生活在田野上的老鼠常常偷食花生，但它自己也要冒着被蛇捕食的危险，而蛇和老鼠又常常遭到老鹰的捕食；鹰死掉之后，又成了细菌的乐园。鹰最终会变成二氧化碳、水和无机盐，回归大自然中，成为植物制造有机物的原料。根据上述资料回答下列问题：（4分）
（1）写出上述材料的其中一条食物链                                  。
（2）影响老鼠生活的生物因素有蛇、鹰和         。
（3）如果大量捕捉蛇，老鼠的数量会先        后         。

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