题目内容
身体柔软、体表有外套膜的是软体动物，如河蚌、乌贼、章鱼等。（ ）
我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于
A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
原产于我国的菊，目前在世界上已经有2万至2．5万个品种，其中我国有约有7000个品种。这个实例能说明生物多样性的哪个方面（ ）
A．物种多样性 B．遗传多样性
C．生态系统多样性 D．前面三项都是
某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境：手和教室的空气 。
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号l、2、3，将标签贴在培养皿的底部。
第二步：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开l号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好；3号不作处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录。
请根据以上实验设计，回答下列问题：
（1）设计3号的目的是 。
（2）当3号与l号形成对照实验．其实验的变量是 。
（3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？
A．哪些环境中没有细菌、真菌的存在？ B．手上有细菌和真菌吗？
C．手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多？ D．教室空气中有细菌和真菌吗？
（4）严格讲，对l号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时， 中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作。
（5）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的 。
寄生在禽类体内的禽流感病毒属于噬菌体。（ ）
下列有关生物分类的叙述，不正确的是（ ）
A．“种”是生物最基本的分类单位
B．分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种
C．生物分类的主要依据是生物的生活环境
D．对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性
-只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期。下列有关这一事例的说法中，正确的是（ ）
①是先天性行为；②是学习行为；③是繁殖行为；④是由遗传物质决定的；⑤是由环境因素决定的。
A．②③⑤ B．①③④ C．②③④ D．CD③⑤
猎豹的细胞不具有的结构是（ ）；
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞膜
羊的牙齿是由（ ）构成；
A．门齿和臼齿 B．门齿和犬齿
D．犬齿和臼齿 D．门齿、犬齿和臼齿
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