题目内容
【题目】小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理活动。实验时将甲装置在阳光下照射3小时；摘下A、B两叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请根据图分析回答：
（1）小燕为该活动作出的假设是 。A叶片与B叶片形成一组对照实验，变量是 。
（2）在结构层次上，叶片属于 。将A、B叶片进行酒精隔水加热，是为了溶解掉叶片的 ，使后面的染色效果更加明显。
（3）经碘液染色后，A、B叶片都呈蓝色，表明实验失败，你认为如何改进实验操作步骤才能使实验达到预期效果？ 。
（4）小燕想继续探究光合作用的条件，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤，对比A、C叶片的颜色变化，得出实验结论：光是光合作用的条件。老师认为小燕的设计不科学，原因是 。
（5）在我们的实验室里，利用装置中的植物不适合完成下列哪项实验？
A．观察叶片的结构 B．探究光合作用产生氧气 C．探究叶片正面和背面的气孔数目
【答案】
（1）二氧化碳是光合作用的原料；
（2）器官；叶绿素；
（3）首先进行暗处理；
（4）变量不唯一；
（5）B
【解析】
（1）将甲装置在黑暗中放置一昼夜，植物体的叶片因得不到光，无法进行光合作用，叶片中原有的淀粉将被运走和耗尽，将甲装置移至光下后，在自然状态下，植物体的叶片能够接触并吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，制造淀粉等有机物，A叶片处于装有氢氧化钠的玻璃瓶内，这样玻璃瓶中的二氧化碳就被氢氧化钠吸收；B叶片处于装有水的玻璃瓶内，水几乎不吸收二氧化碳，B叶片能吸收到二氧化碳，这样A叶片与B叶片就构成一组对照实验，其变量是二氧化碳；小燕为该探究活动作出的假设是二氧化碳是光合作用的原料；
（2）在结构层次上，叶片属于器官；由于叶绿素的颜色较深，不溶于叶片中的叶绿素，滴加碘液后，叶片颜色的变化就不明显；叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入酒精中隔水加热，就可溶去叶绿素，使后面的染色效果更加明显；
（3）要排除B叶片内原有淀粉的干扰，可以在实验前将实验装置放到黑暗处一昼夜，目的是在黑暗的环境里，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，把原有的淀粉消耗尽，这样就不能干扰实验了，改进后的整个实验过程中，斑叶植物的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用；
（4）在乙装置中，A叶片得不到二氧化碳，能得到光；C叶片能得到二氧化碳，得不到光；这样A、C叶片就存在两个变量，违背了对照实验控制单一变量的原则，不能构成对照实验．因此，乙装置的设计不合理；（5）探究光合作用产生氧气，需要收集植物产生的气体，而陆生植物产生的氧气不容易收集，不如水生植物的便于收集产生的气体，故选B。
