题目内容

14．如图为某绿色开花植物生活史示意图，请回答：
（1）从花的结构情况看，该植物的花是两性花．
（2）A→B这一过程叫传粉，如果该植物在大棚中种植，为提高结果率，可采用的措施是人工授粉．
（3）B→C过程叫受精，这一过程完成后C中的[5]胚珠发育成D．
（4）在D→E的过程中，D中的胚萌发形成幼小的植株．
（5）假若图中的花是桃花，在桃核内，能够发育成新个体的结构是由[4]受精卵发育来的．
（6）假如从该植株上取下一枝条，要想在短期内用这个材料培育出大量植株，应采取的措施是组织培养，这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是有无经过两性生殖细胞的结合．

分析 图中A→B这一过程叫传粉，B→C过程叫受精，D→E是种子萌发的过程，一朵花经过传粉、受精后才能结出果实，发育成种子．

解答 解：（1）根据一朵花中雌蕊和雄蕊的有无把花分为单性花和两性花．在被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花．在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花．此桃花中既有雌蕊也有雄蕊，属于两性花．
（2）一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子，传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从A→B表示的生理过程是就是传粉，适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持大棚内持续高温不能到达增产的目的．
（3）一朵花经过传粉和受精A→B→C后，5胚珠发育成D种子，子房发育成果实．
（4）在D→E的过程中，D中的胚萌发形成幼小的植株，胚是种子的主要结构．
（5）桃花经受精、传粉之后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实，桃鲜嫩的果肉属于果皮，由3子房壁发育而成，胚由4受精卵发育而成．
（6）植物的组织培养组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论，植物组织培养在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术，只要是对已知品种进行快速繁殖，是营养生殖的一种，可短期内用这个材料培育出大量植株，这种繁殖方式与种子繁殖的本质区别是有无经过两性生殖细胞的结合．
故答案为：（1）两性花；
（2）传粉；人工授粉；
（3）5胚珠；
（4）胚；
（5）4受精卵；
（6）组织培养；有无经过两性生殖细胞的结合

点评 此题是一道综合性题目，涉及的知识点多，需学生对相关知识认真理解、掌握．

练习册系列答案
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②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球，组合在一起，记下两球的组合（黄球与黄球组合用A表示，黄球与白球组合用B表示）．将抓取的乒乓球放回原桶，摇匀．
③重复②步骤50次．全班共分7个小组，实验记录结果如下表：
组合　　　　　　　　　　　　组别1234567
A（黄球与黄球组合）24272521283019
B（黄球与白球组合）26232529222030
（1）白球模拟的生殖细胞是精子（填“精子”或“卵细胞”）．黄球模拟的生殖细胞中含有X性染色体．
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二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同．
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中，请根据上述材料回答以下问题．
植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况
甲4151植株较小、叶色变黄
乙4170植株较健壮、叶色较绿
丙4199植株健壮、叶色浓绿
（1）“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质“，属于科学探究基本过程中的提出问题．×（判断对错）
（2）比较甲、乙两盆吊兰的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长．√（判断对错）（3）小明认为甲、丙两组也可以形成对照．×（判断对错）
（4）丙盆吊兰的生长情况最好，是因为丙中装的土壤里含有植物生长必需的无机盐．√（判断对错）
（5）一段时间后，发现吊兰的叶色发黄，生长缓慢，甚至出现早衰的现象．这是缺乏磷肥的症状．×（判断对错）
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