题目内容

要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测(   )。
A．氧气的释放量B．二氧化碳的释放量
C．有机物的形成量D．水的消耗量
A
因为光合作用的产物是氧气和有机物，所以检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测氧气的释放量。
练习册系列答案
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（15分）某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；
②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。 请回答下列问题：

（1）步骤①暗处理的目的是________________________________
（2）步骤②中A、B瓶构成一组______________，其变量是____________。
（3）步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。
（4）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片，这不仅说明光合作用的产物是________，还说明光合作用的条件需要_________。
（5）步骤③，伸入A瓶的蜡烛会_________，说明A瓶的植株释放了__________。
B瓶的蜡烛会_______，说明B瓶的植株进行了_________作用。
（6）结合第（4）（5）问，请完成光合作用表达式_____________________________。
（7）步骤③取下玻盖后，发现A瓶光照6—7小时后，瓶壁上形成小水珠，这是植物进行_________而生成的。
（8）运用：为了增加温室蔬菜的产量，人们往往向温室里通入适量的_________。
科学家研究发现，用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长，快速增加其重量，其主要原因是“汽水”能
A．加强植物的蒸腾作用
B．加强光合作用
C．加强呼吸作用
D．改良碱性土壤，调节PH
实验中, 将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断, 乙叶片用黑纸片两面遮住( 如图所示) 。该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要 (     )
A．水和叶绿体B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和二氧化碳
(3分)将图3中实验装置与对应的实验目的进行匹配。

实验目的：(1)验证呼吸作用吸收氧气：           
(2)观察发酵现象：                   
(3)验证光合作用产生氧气：           
（4分）下列反应式表示绿色植物进行的两种生理活动，请回答：

(1)A、B表示两种物质，它们分别是________、_________。
(2)①、②分别表示两种生理活动，其中为生命活动提供动力的是________；能为生物的生存提供有机物的是___________。（填序号）
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化（  ）
A．遮光的部分变为蓝色B．未遮光部分变为蓝色
C．都是淡黄色D．都无明显变化
根据下列实验装置回答问题： 
⑴设计图A实验装置所探究的问题是   ；实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水   ；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的   向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行   作用而影响实验结果。 
⑵装置图B中是18世纪英国科学家普利斯特利做的一个有名的实验。据此实验他得出的结论是植物能够更新因为动物呼吸变得污浊的空气。请你大胆地推测普利斯特利随后可能探究的问题是
     。
新疆的哈密瓜比南方的瓜类要甜，主要是因为
A 新疆的温度低，病虫害少         B 新疆的日照比南方的强
C 新疆的温度低，蒸腾作用少       D 新疆昼夜温差大，有机物积累多

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