某同学用玉米幼苗作实验材料.利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封.钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．(1)若小烧杯内盛有能吸收二氧化碳的一种溶液.则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题.需要设置一组对照实验.其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水．(2)若小烧杯中的液体是� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）若小烧杯内盛有能吸收二氧化碳的一种溶液，则要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米的幼苗的呼吸作用产生了二氧化碳．若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是移走小烧杯．
（3）植物的根和根毛就像许许多多小手，抓住了土壤，同时，也使土壤不易被大风刮走．请你尝试用植物、土壤、泡沫箱、塑料盒、吹风机等材料器具设计实验，探究绿色植物的防风固沙作用，请画出设计简图．

分析从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳．

解答解：（1）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳．蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．小烧杯中的水蒸发会干扰试验．探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是移走小烧杯．
（3）取10只塑料盒，装满土，其中5只盒子里种植物，把所有塑料盒均放入泡沫箱中，定期向塑料盒里加水，植物生长稳定后，塑料盒断水一周，用吹风机模拟大风向泡沫箱中送风，观察土壤变化．
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用的原料；清水；
（2）二氧化碳；小烧杯；
（3）取10只塑料盒，装满土，其中5只盒子里种植物，把所有塑料盒均放入泡沫箱中，定期向塑料盒里加水，植物生长稳定后，塑料盒断水一周，用吹风机模拟大风向泡沫箱中送风，观察土壤变化．

	A．	气温过高		B．	含水量高
	C．	空气干燥		D．	微生物在食品中生长、繁殖

	A．	制造有机物，释放能量		B．	分解有机物，储存能量
	C．	制造有机物，储存能量

试题分类