题目内容
13.材料一巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内,兔子狂犬病而死,将死兔的脑和脊髓中的病毒通过处理,弱化成疫苗,注射到正常狗的体内,狗获得了该病的免疫力.后来,有一男孩被狂犬咬伤,在狂犬病发病潜伏期,对其注射狂犬疫苗,男孩平安无事材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的,它和传染性非典型肺炎、艾滋病同属于一类传染病,发病后几乎全部死亡.
材料三湖南某3岁幼女被狂犬咬伤,注射疫苗后仍旧不幸死亡.专家分析,对创伤深广、严重者,除按要求注射狂犬疫苗外,还应在24小时内注射高效抗病毒学清一剂,才能有效防治.
引起动物患狂犬病的病原体的结构是蛋白质和遗传物质组成.
巴斯德为男孩注射疫苗,从免疫的角度,狂犬疫苗属于抗原,男孩获得免疫力的方法特异性免疫.从免疫类型看,属于特异性免疫.
从免疫角度分析,材料三中所用的抗病毒血清,与巴斯德给男孩接种的狂犬疫苗的不同之处是所注射的高效抗病毒血清则属于抗体
现在,很多人喜欢养猫养狗,给狂犬病传播带来隐患,请结合所学知识谈一谈,如何防治狂犬病为狗、猫等定期注射狂犬疫苗、注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤(提出至少两条具体措施)
分析 (1)病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.
(2)抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质.抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等.
(3)抗体是指病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质.
解答 解:病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成.因此,引起动物患狂犬病的病毒的结构是由蛋白质和遗传物质.
狂犬病疫苗进入人体能刺激淋巴细胞产生抵抗狂犬病毒的抗体,因此从免疫角度分析,所注射的狂犬病疫苗属于抗原;
该抗体只对狂犬病毒有效,因此注射后人体获得免疫的方式属于特异性免疫;
抗毒血清是对于某种毒素抵抗或可以使毒性减弱、消失的血清,属于抗体,因此所注射的高效抗病毒血清则属于抗体;
咬伤人的恶狗是能够散播病原体的动物,因此咬伤人的恶狗在传染病流行的环节中属于传染源;
传染病能够流行必须具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群.这三个环节必须同时具备,缺一不可.所以控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.对于如何防治狂犬病,可从破坏传染病的任何一个环节考虑.
故答案为:蛋白质;遗传物质;抗原;特异性免疫;特异性免疫;所注射的高效抗病毒血清则属于抗体;①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗,②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤.
点评 对于传染病的知识,是中考的重点,多以材料题的形式出现.
练习册系列答案
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3.某现化温室蔬菜实验基地,要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响,科研人员选取了同一品种,生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后,分别测出其质量变化;然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同),分别测其质量变化,记录数据如下表,请分析数据,回答问题.(实验中已排除蒸腾作用对蔬菜质量的影响)
(1)乙组蔬菜光照1小时后合成的有机物质量>2毫克(选填“>”、“=”或“<”).
(2)若如图表示丙组蔬菜一昼夜(O-K段)对二氧化碳吸收、释放量变化,则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间?(用字母表示)A-G段并请说明理由.
(3)在下图曲线中B点和F点处,外界环境中CO2浓度变化为零,其原因是B点和F点光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等.
(4)根据如图推测植株积累有机物最多的是点F.
(5)如图曲线中间D处的形成原因最有可能的是C.
A.光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开
B.温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物
C.温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响CO2原料的吸收
D.光照减弱,气温降低,植物光合作用减弱.
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
温度(单位:℃) | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
暗处理1小时后质量的变化(单位:毫克) | -1 | -2 | -3 | -4 | -2 |
光照后1小时与暗处理前的质量变化(单位:毫克) | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
(2)若如图表示丙组蔬菜一昼夜(O-K段)对二氧化碳吸收、释放量变化,则图中表示该蔬菜进行光合作用的是哪一段时间?(用字母表示)A-G段并请说明理由.
(3)在下图曲线中B点和F点处,外界环境中CO2浓度变化为零,其原因是B点和F点光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等.
(4)根据如图推测植株积累有机物最多的是点F.
(5)如图曲线中间D处的形成原因最有可能的是C.
A.光照过强,蒸腾作用过强,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开
B.温度较高,提高了呼吸作用酶的活性,消耗了较多的有机物
C.温度高,蒸腾作用过强,气孔关闭,影响CO2原料的吸收
D.光照减弱,气温降低,植物光合作用减弱.
4.某课外生物兴趣小组设计了如下实验:
①取3个大小相同的小花盆(盆底有排水孔),分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
(1)该小组实验的目的是研究温度和光照对马铃薯生长发育的影响,该实验中有两组对照实验.
(2)1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大..
(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是大量浇水.
(5)马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖(填“有性生殖”或“无性生殖”).
①取3个大小相同的小花盆(盆底有排水孔),分别装满同样的沙土,并编号.
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块,每个马铃薯上都有一个芽眼.将这3个马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5厘米深.
③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天,观察并记录实验结果.
花盆编号 | 培养条件 | 实验结果 | ||
温度 | 光照 | 水分 | ||
1 | 20℃ | 充足 | 适量浇水 | 正常发芽 |
2 | 20℃ | 黑暗 | 适量浇水 | 正常发芽 |
3 | 0℃ | 充足 | 适量浇水 | 没有发芽 |
(2)1、3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响.
(3)你认为该实验设计是否存在缺陷?请说明理由:本实验中每个花盆都放了一块马铃薯,具有偶然性,误差太大..
(4)若要探究氧气对马铃薯生长发育的影响,可在上述实验基础上增加一个实验组,你认为这一实验组的培养条件是大量浇水.
(5)马铃薯的这种生殖方式属于无性生殖(填“有性生殖”或“无性生殖”).
1.对小麦和水稻进行分类,主要依据的是( )的特征.
A. | 根、茎 | B. | 叶、花 | C. | 花、果实、种子 | D. | 根、叶 |
8.下列做法中属于切断传播途径的是( )
A. | 隔离传染病患者 | |
B. | 加强体育锻炼 | |
C. | 及时处理患传染病的动物 | |
D. | 对病人用过的器具,住过的房间进行消毒 |
18.麦芽糖是从小麦种子提出来的,所用的小麦是( )
A. | 晒干的小麦 | B. | 萌发的小麦 | C. | 炒熟的小麦 | D. | 刚收获的小麦 |
3.下列关于人体呼吸道的叙述,错误的是( )
A. | 患重感冒时,往往用嘴呼吸,这对吸入的空气起到了非常好的预热和清洁作用 | |
B. | 呼吸道由骨或软骨做支架,能保证气流通畅 | |
C. | 北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大,这有利于预热冬天寒冷的空气 | |
D. | 会厌软骨盖住喉口可以防止食物进入气管 |