下面是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜.然后按图示装置 ( 甲锥形瓶中盛清水.乙锥形瓶中盛等量的氢氧化纳溶液).光照2-3小时．取下叶片A和B.去掉叶片中的叶绿素.然后用碘液分别检验． ( 提示:25% 的氢氧化纳溶液能够吸收二氧化碳) (1)实验中.甲组对乙组起对照作用．(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．

下面是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的氢氧化纳溶液），光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25% 的氢氧化纳溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起对照作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉移走或耗尽．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是B（填字母），说明它没有（填“有”“或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加二氧化碳浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高．

分析（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．
实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素、控制实验变量、设置对照实验．
（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{功能}$有机物+氧，二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：（1）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，甲装置中放有清水，因此甲装置中有二氧化碳；乙装置内放有氢氧化钠溶液，因此乙装置没有二氧化碳，所以甲装置和乙装置构成一组对照实验，其变量是二氧化碳．实验中，甲组对乙组起对照作用
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的．
（3）碘遇淀粉变蓝色．叶片A能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，叶片B吸收不到二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉．因此用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是B，说明它没有进行光合作用．
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此在水肥等条件具备的情况下，适当增加二氧化碳浓度，可使光合作用显著增强，作物产量明显提高．
故答案为：（1）对照
（2）让叶片中原有的淀粉移走或耗尽
（3）B；没有
（4）二氧化碳

点评解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．