绿色植物是生态系统的重要成分.它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物.请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题:(1)下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜.按图示装置好后.光照2-3小时．取下叶片A和B.去掉叶片中的叶绿素.然后用碘液分别检验．①该实验设计探究的问题是:植物进行� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

绿色植物是生态系统的重要成分，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物，请分析回答有关研究绿色植物生命活动的实验问题：
（1）下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：

将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．
①该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要______作原料．
②实验中，A组起______作用．
③25%的氢氧化钠溶液具有______的作用．
④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______，说明它没有进行______作用．
（2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了______；在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是______，这说明种子萌发过程中产生了______；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是______，这说明了______
______．
（3）植物在光合作用过程中产生的气体是______，所以说绿色植物可以调节生物圈的______平衡．

（1）由图可知：该图是探究绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料的实验装置．
实验要点：a．绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料；b.25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用．
该实验，变量是二氧化碳，A与B构成一组对照实验．看看叶片A和B是不是都产生淀粉．
①该实验设计探究的问题是：绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料．
②实验中，A组起对照作用．
③25%的氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用．
④用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是 A，说明它没有进行光合作用．变蓝的叶片是B，说明绿色植物光合作用需要二氧化碳作原料．
（2）在装有萌发种子的瓶中插入一支温度计，发现温度升高，这说明了植物进行呼吸作用释放能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散发了；二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性．在装有萌发种子的瓶中倒入澄清的石灰水，发生的变化是石灰水变混浊，这说明种子萌发过程中产生了二氧化碳；将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，观察到的现象是蜡烛熄灭，这说明了缺少氧气，植物进行呼吸作用吸收氧气．
（3）绿色植物在光合作用中制造的氧气大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，所以说绿色植物可以调节生物圈的碳--氧平衡．
故答案为：（1）①二氧化碳②对照③吸收二氧化碳④A；光合；（2）植物进行呼吸作用释放能量；石灰水变混浊；二氧化碳；蜡烛熄灭；缺少氧气；植物进行呼吸作用吸收氧气；（3）氧气；碳--氧．