题目内容
16.科学家将男、女体细胞内的染色体进行整理,形成了下列的排序图,看图回答问题.(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是成对存在的.
(2)根据图中细胞的染色体组成,可以判断,乙的性别为男性.
(3)只看性染色体,甲能产生1种生殖细胞,乙能产生2种生殖细胞.
分析 (1)男、女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体;女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体,男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体.
(2)在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,即生殖细胞中染色体数比体细胞中的减少一半.
(3)甲是女性染色体排序图,乙是男性染色体排序图.
解答 解:(1)从图中可以看出,在人的体细胞中有23对染色体,这些染色体是成对存在的.
(2)甲图中的第23号性染色体中,大小相同,称为XX染色体,因此性别是女性.乙图中的第23号性染色体中,大小不同,是XY染色体,因此性别是男性,所以根据图中细胞的染色体组成,可以判断,乙的性别为男性.
(3)只看性染色体,甲能产生1种生殖细胞即含X的卵细胞,乙能产生2种生殖细胞即含X的精子或含Y的精子.
故答案为:(1)成对;
(2)男性;
(3)1;2.
点评 解答此类题目的关键是正确辨认染色体图谱并会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题.
练习册系列答案
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表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是设置对照.
(2)根据实验结果,你得到的结论是污染越严重细菌越多.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于细菌,它的繁殖方式是分裂生殖.
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第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | - |
表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是设置对照.
(2)根据实验结果,你得到的结论是污染越严重细菌越多.
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于细菌,它的繁殖方式是分裂生殖.
(4)经专家鉴定,如图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于病原体.从免疫的角度来看,该生物属于抗原.
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于切断传播途径.