题目内容
8．我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚（ ）| A． | 违反了伦理道德观念 | B． | 后代长相都很难看 | ||
| C． | 后代得遗传病的机率会增加 | D． | 后代都会得遗传病 |
分析 近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．
解答 解：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型，其危害十分显著．我们要根据我国政府颁布的“婚姻法“和“中华人民共和国母婴保健法“，做好婚前检查工作，把优生工作做到婚前孕前因此我国婚姻法禁止近亲结婚．
故选：C．
点评 解答此类题目的关键是理解止近亲结婚的在生物科学理论上的依据和熟知近亲结婚的危害．
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18．生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐…酗酒对人体有危害吗？小锋同学希望通过“探究酒精对水蚤心率的影响”来寻找条案（提示：因水蚤心跳太快，为了减少误差，实验中只计算水蚤10秒钟的心跳次数）．在15℃的室温条件一，小锋同学选用10只大小一致，10秒钟心跳范围在30-36次之间的成年水蚤为实验材料，做了A、B两组实验，观察水蚤10秒钟心跳次数．
方法步骤：
A组：将每只水蚤先放在清水中，记录10秒钟心跳次数，重复3次．
B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中，记录10秒钟心跳次数，同样重复3次．
处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值．
回答下列问题：
（1）你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：酒精对水蚤的心率有影响吗？
（2）A组和B组是一组对照实验，实验的变量是酒精浓度不同．
（3）小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做了3次，然后将实验数据取平均值，这样做的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确．
为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小锋同学用同样的方法，又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精溶液中水蚤10秒钟心跳的次数，将得到的数据（含先前做的A组和B组数据）记录在下表：
（4）分析上表可知，水蚤心率很容易受到酒精的影响．即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而逐渐减少．
（5）当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而死亡，原因是酒精具有麻醉作用，所以会减缓心脏的跳动．
（6）结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对人体健康有什么影响？酗酒对胃肠道、肝脏、心脏、血管和神经系统等都会造成不同程度的损伤，多度酗酒还会导致酒精中毒，甚至死亡．
方法步骤：
A组：将每只水蚤先放在清水中，记录10秒钟心跳次数，重复3次．
B组：将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中，记录10秒钟心跳次数，同样重复3次．
处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值．
回答下列问题：
（1）你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：酒精对水蚤的心率有影响吗？
（2）A组和B组是一组对照实验，实验的变量是酒精浓度不同．
（3）小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做了3次，然后将实验数据取平均值，这样做的目的是为了减少数据的误差，使实验结果更准确．
为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小锋同学用同样的方法，又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精溶液中水蚤10秒钟心跳的次数，将得到的数据（含先前做的A组和B组数据）记录在下表：
| 实验组别 | A | B | C | D | E |
| 酒精体积分数 | 清水 | 5%酒精 | 10%酒精 | 15%酒精 | 20%酒精 |
| 水蚤10秒钟心跳次数平均值 | 33 | 24 | 21 | 17 | 死亡 |
（5）当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而死亡，原因是酒精具有麻醉作用，所以会减缓心脏的跳动．
（6）结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对人体健康有什么影响？酗酒对胃肠道、肝脏、心脏、血管和神经系统等都会造成不同程度的损伤，多度酗酒还会导致酒精中毒，甚至死亡．
16．下列外来物种，不会出现危害的是（ ）
| A． | 水葫芦 | B． | 薇甘菊 | C． | 紫茎泽兰 | D． | 番茄 |
3．下列变化属于肺泡内气体交换过程的是（ ）
| A． | 动脉血变成静脉血 | B． | 静脉血变成动脉血 | ||
| C． | 血液中的氧气进入细泡 | D． | 细胞排除二氧化碳进入血液 |
8．下列哪项不属于人口增长过快所带来的负面影响（ ）
| A． | 汽车数量增多，导致交通拥挤 | B． | 土地乱占乱用，耕地面积锐减 | ||
| C． | 大量植被被破坏，导致耕地沙化 | D． | 大量种植优质小麦，增加产量 |
5．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
（1）请在上表结果一栏甲乙处填上你预期的结果：甲不变蓝，乙变蓝．
（2）第1组和第4组对照，说明温度影响酶的活性．
（3）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的丙处应加入2ml清水．
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 | 碎屑适量 |
| 清水或唾液 | 2mL唾液 | 丙 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
| 振荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | 100℃水浴中保持10分钟 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | |||
| 结果 | 甲 | 乙 | 变蓝 | 变蓝 |
（2）第1组和第4组对照，说明温度影响酶的活性．
（3）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的丙处应加入2ml清水．
（4）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．